2016-2017学年高中物理 专题4.6 用牛顿定律解决问题（一）（预）（基础版，解析版）新人教版必修1.docVIP

4.6 用牛顿定律解决问题（一） 【学习目标】 1、能用牛顿定律解答一般的动力学问题 2、理解运用牛顿定律解题的基本方法，即首先要对研究对象进行受力和运动情况分析，然后用牛顿定律把二者联系起来。 3、在分析解题过程中学会体会可以采取一些具体有效的方法。 过程目标： 【自主学习】 （一）、复习引入： 1、牛顿第一定律告诉我们，当物体不受外力或者所受外力的合力等于“0”时，物体将处于 状态或 状态。 2、牛顿第三定律告诉我们，物体间的相互作用力总是 。如果我们用公式表示出来，作用力和反作用力之间的关系为。 3、牛顿第二定律告诉我们，力是改变物理运动状态（改变物体的速度，使物体产生加速度）原因，并且有，物体的加速度与物体所受的合外力成 与物体的质量成 ，公式为 。 4、 从上面的关系可以看到，我们应用牛顿运动定律解题，主要是通过牛顿第二定律解决物体的运动情况和物体所受到的外力之间的关系。从图中可以看出，左边是物体受力问题分析。右边是物体的运动情况分析。因此说，用牛顿运动定律解题基本上就是两类问题，一类是已知物体的受力情况来预测物体的运动情况，另一类是已知物体的运动情况来求物体的受力情况。 （二）、从受力情况确定运动情况 阅读例题1，并在练习本上自己重新分析本题。 1、本题当中已知的是什么？ 2、题目当中要求的是什么？ 3、由已知我们可以得出什么？ 请自己画出物体受力示意图。求出合力和加速度 4、要求物体的位移，请写出应当使用的运动学公式。 代入公式进行求解。 5、再对照课本看看一自己是不是做对了。 给同学们讲一下自己的分析过程并准备在全班讲解。 （三）从运动情况确定受力 阅读例题1，并在练习本上自己重新分析本题。 1、画出物体受力分析图 2、求出物体的合力的表达式。 3、找出求物体加速度的表达式。 4、写出用牛顿第二定律解题的具体表达式 （四）想一想： 1、本题当中为什么用了平面直角坐标系？ 2、如果要让你求这两个例题当中的动摩擦因数，你怎么来求？ 三、解题步骤： 1、认真审题 2、画好情景图和过程图 3、结合物体受力情况画好受力分析图 4、由受力分析图列出两个方程：运动方向上；垂直于运动方向上 5、结合运动过程写关于加速度a的方程 6、联立方程进行求解。 1．用30N的水平外力F拉一个静止在光滑水平面上的质量为20kg的物体，力F作用3s后消失，则第5s末物体的速度和加速度分别是 A．v＝4.5m/s，a＝1.5m/s2 B．v＝7.5m/s，a＝1.5m/s2 C．v＝4.5m/s，a＝0 D．v＝7.5m/s，a＝0 【答案】C 2 B两物体以相同的初速度在一水平面上滑动，两个物体与水平面间的动摩擦因数相同，且mA＝3 mB，则它们能滑动的最大距离xA和xB的关系为 A．xA＝xB　　　　　 B．xA＝3xB C．xA＝xB D．xA＝9xB 【答案】　A 【解析】　由μmg＝ma可得a＝μg，由题可知aA＝aB，由v＝2ax可得：x＝，故有xA＝xB，A正确． 3 如图所示，当车厢向右加速行驶时，一质量为m的物块紧贴在车厢壁上，相对于车厢壁静止，随车一起运动，则下列说法正确的是 A．在竖直方向上，车厢壁对物块的摩擦力与物块的重力平衡 B．在水平方向上，车厢壁对物块的弹力与物块对车厢壁的压力是一对平衡力 C．若车厢的加速度变小，车厢壁对物块的弹力不变 D．若车厢的加速度变大，车厢壁对物块的摩擦力也变大 【答案】　A 4在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹。在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是14m，假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为0.7，g取10m/s2，则汽车刹车前的速度为 A．7m/s B．14m/s C．10m/s D．20m/s 【答案】B 【解析】设汽车刹车后滑动的加速度大小为a，由牛顿第二定律得：μmg＝ma，解得：a＝μg。由匀变速直线运动速度—位移关系式v＝2ax，可得汽车刹车前的速度为： v0＝＝＝m/s＝14m/s，因此B正确。 5在第11届全运会蹦床比赛中，三水籍运动员钟杏平以39分的高分摘得女子蹦床金牌。假设表演时运动员仅在竖直方向运动，通过传感器将弹簧床面与运动员间的弹力随时间的变化规律在计算机上绘制出如图所示的曲线，当地重力加速度g取10m/s2，依据图象给出的信息可知，运动员的质量和运动员离开弹簧床上升的最大高度分别为 A．60kg B．50kg C．1.6m D．3.2m 【答案】BD 【解析】题图中曲线描绘的是运动员与弹簧床面间弹力的变化规律，由题图在0～3.6s内弹力不变可知运动员处于静止状态，所以重力为5