维护权利履行义务课件.pptVIP

维护权利 履行义务 【教学目标】 1.知识目标 知道权利和义务的关系,了解法律总是通过确立权利和义务的关系来发挥作用和功能的懂得青少年应当如何享受权利，履行义务。 2.能力目标 能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，对基本的法律问题能够独立思考、提出疑问和进行反思。 能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。 3.情感、态度、价值观目标 体验尊重规则，尊重权利的好处，把尊重法律，维护权利，履行义务，追求公正作为人生活在社会中的基本态度。 【教学重点难点】 重点：青少年应当如何享受权利，履行义务 难点: 权利和义务的关系 教学方法 采用“自主参与活动法”，积极地创设能够引起讨论的问题情境，组织学生在活动中积极主动参与，引导学生在活动中体验权利和义务的法律内容。 课后小结： 1、权利和义务是什么关系？ 权利总是与义务相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提。 2、经验交流：你认为应该如何享有自己的权利？ 法律所鼓励的要积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做 3、学以致用：举例说明你是如何处理权利和义务关系的？ 要充分享受权利，勇于维护自身权利；要自觉履行义务， 尽到自己应该尽的责任。 【教后反思】 这节课的教学设计充分体现了新课程的要求，作到了以人为本，以学生和教师两个方面为主体，在教与学中作到了师生共同学习，共同进步，共同提高。在解决有关权利昨义务的关系问题时，请校外辅导员参与上课，丰富了课堂的教学形式，有得于教育教学效果的增强。 三毛听说张家界森林公园，是中国第一个国家森林公园。于是在国庆假期进行了一次“上海—张家界”之游。 ◆三毛的说法对吗？为什么？ ◆司机为什么不让三毛带宠物狗上车？ 请您把宠物狗抱下车，谢谢您的配合！ 我带小狗是我的权利，况且我是买了车票上车的，不关你们的事。 ◆顾客A的做法对吗？为什么？ ◆如果你是三毛你会怎么做？ 顾客A 真是个好孩子！ 奶奶，你先用餐！ 请勿乱扔垃圾！ ◆三毛的做法为什么会遭到管理人员的阻止？ 谢谢民警了，我刚才错怪三毛了，原来他有门票。 ◆从这件事情结果的处理来看，给我们什么启示？ 结合此次旅途中三毛的经历，合作探究以下问题： 1、三毛分别扮演了什么角色？ 2、这些角色的哪些义务履行得好，哪些需要改进？ 乘客： 顾客： 游客： 带宠物狗上车 尊敬长辈、主动报警 破坏环境 ◆ 履行得好的 ◆ 需要改进的 购票进景区 购票上车 1．有的报摊的摊主用高音喇叭反复播放提示语，噪音干扰了人们逛街、购物的秩序和心情，影响了周围群众的休息，引起了人们的不满。这一事实告诉我们（ ? ） A．公民在行使权利时，都有维护社会秩序的义务 B．公民应先履行义务，后享受权利 C．公民的权利与义务是根本对立的 D．公民在享有宪法和法律规定的权利时，不能损害其他人的权利 2．下列行为，不能体现公民自觉履行义务的有（ ） A．小丁符合征兵条件，主动报名参军 B．小方遵纪守法，从不做法律禁止做的事 C．小明和同学成立回收废电池小分队，上门回收废电池 D．张老师积极参与市人大代表选举，认真投出神圣的一票 3.辨析 ①小云的眼镜被小华不小心摔破了，小云让小华赔偿，小华说“我又不是故意弄破的。”，小云说“你不赔我钱，我放学后让我哥哥教训你” 小云的说法对吗？为什么？ ②小明同学报名参加了4×100M的接力赛，临比赛前，他和同学闹矛盾了，最后说：“这个接力赛，我不参加了，参赛不参赛是我的自由！” 小李的说法对吗？为什么？ 请你用一句话，来说一说通过这节课你学到了什么？ 作业： 请同学们以“维护权利，履行义务”为 主题，创作一幅漫画（主人公三毛），比比看，哪位同学的设计最有创意。 《宪法》第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 ????禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 《中华人民共和国环境保护法》第四十四条 违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。 请同学们结合实际谈一谈，作为一名中学生，你平时在学校、在家里享受到什么权利、又应该如何履行义务的？ （1）享受到的权利： （3）履行的义务： 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐