小摄影师第一课时课件.doc

《小摄影师》第一课时教学设计 教学目标：1.会认个生字，会写个生字。正确读写本课四会词语。2. 正确、流利、尽量做到有感情地朗读课文，理清文脉，初步了解课文大意。教学重点：会认个生字，会写个生字。正确读写本课四会词语。课文教学过程： 二、检查预习，初读感知。 1．指名分自然段读课文，检查预习情况。重点指导读好“鞠躬”、“胶卷”、“摆弄”， “停当”、“打量”等词语。 2．出示生字新词卡片，开火车认读后同桌读相互检查正音。 3．通读课文，思考：课文讲了一件什么事？全班交流。（板书：小男孩????高尔基） 一、图片激趣，导入新课 1.谈话淡入新课 师：在上节课学习的《灰雀》一文中我们了解了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来一位前苏联著名作家高尔基故事（shè）摄（shè）联系生活实际说说“摄影”是怎么回事）“摄影师”是干什么的3、出示，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解”，现在拍照用的相机都不用了，以前人们的摄像机必须装有“胶卷”才能用，“胶卷”是摄影师照相的必备工具。也正是这小小的胶卷引发了这位文学巨匠和小男孩之间的温馨故事。 二、自读课文，学习生字词? 1．提出要求自读课文 师：赶紧拿起书读一读这个温馨的故事吧！选择自己喜欢的读书方式，，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。检查生字词学习情况同学们读认真字音读准了吗？2、检查朗读情况：开火