7.1.1有序数对导学案.docVIP

七年级数学下册 7.1.1有序数对 导学案 学习目标 1.会用有序数对表示物体的位置。 2.结合用有序数对表示物体的位置内容，体会数形结合的思想。 一、创设情景，引入新课 活动1、游戏：“找自己班级的同学”． 问题：（1）只给一个数据如“第3列”，你能确定该同学的位置吗？ （2）给两个数据如“第3列第2排”，你确定的同“第3列”是一个位置吗？为什么？ 活动2、找座位。 你能用自己的语言说出自己所在班级里的位置吗？ （1）如何找到4排3列这个座位呢？（先找什么，后找什么） （2）在班级“4排3列”与“3排4列”有什么不同？坐的是一个同学吗？ （3）如果将“4排3列”简记作（4，3），那么“3排4座”如何表示？ （4）（2，3）表示什么含义？（3，2）呢？观察上述问题，从中能够得出什么结论？ （5）想一想：在班级里，确定一个座位一般需要几个数据，为什么？ 二、归纳新知 问题1： 如果我们约定：“列数”在前，“排数”在后， 例如下列座位表中（1，3）表示A在第一列第三排，完成下列问题： （1）请在下面教室平面图中找到以下用数对表示的位置，将数对填入相应的格子。 A(1,3），B(3,1），C(4,6），D(6,4）， E(2,5), F(5,2), G(3,3), H(5,6). A(1，3）