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7、看谁摆的花样多 知识与技能：认识形的世界，锻炼手的灵活性。 利用自然物、人造物，通过排列组合、堆积的方式进行造型游戏，培养观察力，记忆力。 培养团队合作能力。 重点：认识、发现身边日常用品等各种物象的外形、色彩的特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。 难点：有选择的利用物体的形与色进行排列组合。 教学重、难点:通过排列组合进行造型。 学生用具：三种颜色不同形状的卡片、花生、黑瓜子等物。 教师用具：各种排列组合的图片。教学过程： 一、观察与认识：(导入) 二、观察与尝试：（新课） 1、说一说，你们带来的这些物品，都是什么？ 2、请同学们试着用他们摆一个图形。 3、让学生说一说，摆出的是什么？ 三、示范排列 刚才我们用（。。。。。。）摆出了简单的图形，今天我们要来学习摆花样， 《摆花样》（板书） 1、看一看、找规律：这些图形是怎样摆出来的？?? ???? ??? （节日花坛、凉菜冷拼......） 有什么规律吗？（出示投影） 2、说一说，排列规律，学生说的同时 （用简单的图形进行的性状的排列展示） 3、请你也试着这样摆一摆。 4、学生拼摆花样，教师在小组间进行巡视 将学生作品拍照，进行展示表扬纪律优秀的合作组 5、评一评，看看你周围同学们的作品，说一说它的优点。 6、学生拼摆花样，教师在小组间进行巡视 将学生作品拍照，进行展示表扬纪律优秀的合作组 7、学生拼摆花样，教师在小