诗歌鉴赏考前磨枪版答案.pptVIP

河北省围场县第一中学 谭艳娟 视频区 诗歌鉴赏训练答案 * * ” 炼字题——炼字对象 动　词：富有动态，生动形象 【例：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——闹】 1 形容词：体现意象特点,营造意境 【春风又绿江南岸，明月何时照我还 ？——绿】 2 数 词：突出，强调 【前村深雪里,昨夜一 枝开—— 一】 3 炼字题——命题角度 * * 诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 1 诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 2 这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 3 炼字题——解答步骤 总 作答这类题时，不要孤立的地只读该字，要放在句中，并结合全诗的意境来分析。 【炼字（字、词）】 ——①语法现象——②修辞手法（拟人，比喻，通感等。【手法、释义】 释义 1 描述 2 这个词的使用，表达出了什么样的意境【展开联想把该字放入原句中描述景象】。 效果 3 点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感、哲理，或具有怎样的表达效果【点出表现手法及表达效果。】 8.请简要赏析颔联中“流”和“带”两个字的妙处（5分） 参考答案 答：“流”字，流淌之意【释字义】,写出了夜里缓缓流水傍着花径流过的美妙情景， 【描景象】 （1分）动静结合，以动衬静，（1分）表达了作者喜爱之情（1分）。 【点效果（作用）】 “带”字，环绕、映带之意【释字义】,(答名词做动词也可。)写出了繁星低垂，围绕着草堂，映带着草堂，好像草堂的飘带，构成了一幅想象奇特的美妙图画， 【描景象】 （1分），表达了诗人的欣喜之情（1分）。 【点效果（作用）】 描景象 释字义 点效果 9．有人评论本诗抒发的情感有矛盾之处，较为复杂，请作简要分析。（6分） 参考答案 答：本诗颈联写夜宴的欢愉场景，“看剑引杯”体现了诗人胸有大志、抱负满怀的情感（3分）；尾联写诗人听到宴会上有人以吴音咏诗，顿时想起了自己泛舟吴越的美好经历，又体现了他热爱山水、归隐自然的超脱心境（3分）。 8．这首词的上阕描绘了一幅什么样的图景？它和下阕有什么关联？（5分） 参考答案 答：①词的上阕描绘了南京秦淮河畔绮丽浓艳的夜游图景。春色醉人，泛舟河上，繁花似锦，饮酒作乐，吟风弄月，玉箫相伴，一片温柔富丽。②它为下阕写景阳宫井的冷落荒凉作了铺垫，暗示着国运的衰亡的原因之一是统治者贪恋享乐。 9．词的最后两句写“无人处，秋雨落宫槐”有什么作用？（6分） 参考答案 答:①“无人处，秋雨落宫槐”与上片“十年花月夜”的盛景形成强烈的昔盛今衰对比，表达了对亡国教训的的检讨与反思；②以景传情（借景抒情、寓情于景），寓亡国之痛于冷落之景中。景阳宫中不见人迹，满目萧疏，一派荒凉，只有淅淅沥沥的秋雨敲打着寂寞的宫槐，烘托出作者内心对故国衰亡的凄伤。 * 答题步骤： 1、概括形象特点: 人物特点+身份地位 （特点如：不慕权贵 、忧国忧民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思妇、隐者等）【总】 2、分析形象的基本特征: 结合诗句翻译、分析其特征（表达技巧）【分】 3、指出形象的意义：情感、作用。 【总】 人物形象鉴赏题如何规范作答？ * 答题套路： 这首诗通过（ ）等句子塑造了一个（ ）的形象，表达了作者（ ）的情感。 方法点拨： 1.整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份，从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象性格。 2.要知人论世，关注背景：要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。 8．本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合词意加以分析。（5分） 参考答案 答:本词刻画了怀才不遇、忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。（2分，答出任意两点即可） 虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。（分析3分；分号前后三处，答出一处给2分，答出两处以上给3分） 9．有人评价这首词物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词意具体分析。（6分） 参考答案 答:青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。（3分）岁暮天寒，素月清辉与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、忧愤的内心情感融合无间。（3分） 8．这首诗的颔联和颈联描绘了“春日田园”什么样的景象？请简要分析