第章 第节 孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt

* * * 07年2月28号 高一2班 07年2月28号 高一6班 07年3月1号 高一1班 * * * * * 情境引入 1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”，说明了什么？ 2、按融合遗传的观点，白牡丹与红牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？为什么？你是否同意上述观点？为什么? §1.1 孟德尔的豌豆杂交实验 （一） 一、孟德尔其人及其豌豆介绍 阅读教材P2-3的内容，回答下列问题： 1、孟德尔是一位什么样的人？有什么突出贡献？ 2、孟德尔为什么要用豌豆作实验？ 3、相关概念的理解： 两性花、单性花；自花传粉、异花传粉；母本、父本、亲本；性状、相对性状及要素。 4、孟德尔实验中为什么要去雄与套袋？为什么要两次套袋？ 孟德尔，奥国人，天主神父。1856年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，被誉为遗传学的奠基人。 孟德尔 为什么用豌豆做遗传实验易成功? 1.豌豆 { 自花传粉 闭花受粉 自然状态下，永远是纯种 2.具有易区分的性状 3.性状能稳定遗传 4.豌豆花大，易于做人工异花传粉 同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花传粉。 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫父本（♂）；接收花粉的植株叫母本（♀）。 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉，也叫自交。 相关概念 性状： 生物体表现出来的形态特征或生理特性。 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型。如：人的肤色(黑与白)、人的高度(高与矮) 相 关 概 念 如:肤色，血型，血压，高度，脸型等。 豌豆的7对相对性状 兔子毛的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛 黄豆茎的高茎和矮茎 小练一下 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 基本步骤: 避免自花 传粉 避免其它 花粉干扰 避免其它 花粉干扰 二、一对相对性状的杂交实验 阅读教材P4页内容，回答下列问题： 1、孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？有什么实验结果？结果是不是偶然的？ 2、相关概念的理解： 正交、反交；显性性状、隐性性状、性状分离。 ● 一对相对性状的研究 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) 为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状（矮茎）或不高不矮？ ● 一对相对性状的研究 高茎 F1 (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 显性性状 隐性性状 P × F1 高 F2 高 3 ∶ 1 矮 高 矮 787 277 F2中的3∶1是不是巧合呢？ 孟德尔豌豆杂交实验的结果 性状 F2 的表现 显性 隐性 显性 ：隐性 种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96 : 1 茎 的 高 度 高茎 787 矮茎 277 2.84 : 1 子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01 : 1 种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15 : 1 豆荚的形状 饱满 882 不满 299 2.95 : 1 豆荚的颜色 绿色 428 黄色 152 2.82 : 1 花 的 位 置 腋生 651 顶生 207 3.14 : 1 面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？ 提供花粉的：父本（♂） 接受花粉的：母本（♀） 正交：甲（♂）×乙（♀） 反交：甲（♀） ×乙（♂） 相关概念 显性性状： 隐性性状： 杂种子一代（F1）中显现出来的性状叫做显性性状。如高茎 杂种子一代（F1）中未显现出来的性状叫做隐性性状。如矮茎 性状分离： 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分离。 三、对分离现象的解释 阅读教材p5页内容，回答下列问题： 1、孟德尔是如何对实验结果做出解释的？ 2、你能尝试性的写出高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的遗传分析图解？ 3、遗传图解书写有什么要求及有关字母的含义？ 4、相关概念的理解： 显性遗传因子、隐性遗传因子；纯合子、杂合子。 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。（配子中只含每对遗传因子的一个） 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 注意：遗传因子不融合、不消失。 孟德尔对分离现象的解释 显性性状：