语言文字运用第二章第3节 (2).pptVIP

第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 基础：整合·点拨 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 基础：整合·点拨 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 基础：整合·点拨 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 基础：整合·点拨 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 示例二：如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有 他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学 难题“哥德巴赫猜想”的突破！ 示例一：如果没有爱迪生夜以继日、潜心 研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的 出现！ 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 题点：矫正·突破 第3节 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫