读《伊索寓言》教学课件.pptVIP

教学重点：作者关于寓言故事的议论，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 教学难点：两类人、两种关系的辩证思维的理解。  教学方法： 1、提问法——逐步引导，逐步深入 2、自主探究法——学生实践，巩固提高 3、诵读法——反复朗读，把握语言特色 4、讨论法——积极参与，总结规律 5、点拨法——展开联想，拓展思路 学习方法：品读法、小组讨论、合作探究 我们的前人比我们年长，阅历比我们丰富，从文化角度分析，他们是我们的祖先，这是大家公认的。哪位同学能够想出一个办法，证明我们的祖先是幼稚的孩子，而我们是成熟的长者？  有一个人能，他就是钱钟书先生。  解题 伊索（约公元前六世纪）古希腊寓言作家。传说原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。所编的寓言陆续经后人加工，以诗或散文形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》，其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》等寓意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作，影响很大。 作者简介 钱钟书（1910-1998）生于江苏无锡。著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评论《谈艺录》。其中