2014秋高中英语目标分析+方案设计+自主导学unit4 Period Ⅱ Warming UPReading课件 新人教版必修4.pptVIP

* kJ/mol 菜 单 课堂互动探究 人教版 · 英语 必修4 教学目标分析 教学方案设计 演示结束 菜 单 课堂互动探究 人教版 · 英语 必修4 教学目标分析 教学方案设计 * kJ/mol Period Ⅱ Warming Up Reading (教师用书独具)●教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语(2)通过学案中所给出的重让学生能够正确理解和使用这些单词和短语能够运用这些词语造句(3)通过对这些词汇的学习能够更深层次的理解课文并通过课文加深对这些词汇的理解更加熟练的运用这些词汇 (4)通过对本课文的理解让学生学会写关注信以提高学生的书面表达能力教学地位单词和短语是构成句子的最小单位在语言学习中起至关重要的作用所以理解和正确应用英语单词和短语是英语学习的重点所在 (教师用书独具)新课导入建议让学生欣赏两段表演通过回答演员们如何表现自己来引出话题 ●教学流程设计 1．greet vt. vi.迎接；问候 someone using words.(教材P)用语言有很多种问候别人的方式 all the guests warmly as they arrived. 客人到达时他都热情接待 归纳拓展 greet sb.with sth.用……欢迎/问候某人②greeting n．(见面时的)招呼；问候语；问候；欢迎③greet