与名师对话2015高考数学一轮复习6.4 基本不等式及其应用课件 理 新人教A版.pptVIP

答案：5 * * 答案：B * * 答案：D * * 答案：D * * 答案：－2 * * 答案：10 * * 答案：30 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第六篇 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 不等式　推理与证明 (必修5　第三章　选修2－2　第二章)第四节 基本不等式及应用 考纲要求 1.了解基本不等式的证明过程． 2．会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题． 3．了解证明不等式的基本方法——综合法． 高考导航 考情分析 本节主要利用基本不等式求函数的最值．若单纯考查基本不等式，一般难度不大，通常出现在选择题和填空题中，如2013年重庆卷3，若考查基本不等式的变形，即通过对代数式进行拆添项或配凑因式，构造出基本不等式的形式再进行求解，难度就会提升，如2013年山东卷12、天津卷14.对基本不等式的考查，若以解答题的形式出现时，往往是作为工具使用，用来证明不等式或解决实际问题．如2013年安徽卷17. 预测与备考：2015年高考对本节内容的考查仍将以均值不等式的应用为主，题型以选择题、填空题或解答题的形式出现，备考时应关注利用基本不等式把等式转化为不等式，解此不等式求出最值的命题趋势. (对应学生用书P)　 基 础 知 识 回 顾 感悟教材 · 学与思 1．基本不等式 其中为a，b的算术平均数，为几何平均数，基本不等式可叙述为： 两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数． 2.常用的几个重要不等式 (1)a2＋b2≥(a，bR)． (2)＋≥(a，b同号且不为零) (3)ab 2(a，bR) (4) 2(a，bR) 2ab ≤ ≥ 2 (5)≥≥≥(a0，b0) 上述五个不等式等号成立的条件都是a＝b. 3．利用基本不等式求最值 设x，y都是正数， (1)如果积xy是定值P，那么当时和x＋y有最小值. (2)如果和x＋y是定值S，那么当时积xy有最大值. x＝y 2 x＝y S2 基本不等式成立的条件是“一正、二定、三相等”，“一正”是指各项均为正数；“二定”就是若积为定值则和有最小值，若和为定值则积有最大值；“三相等”就是必须验证等号成立的条件，这也是最容易出错的地方，若等号不在给定的区间内，通常利用函数的单调性求最值． 基本不等式的功能在于“和与积”的相互转化，使用基本不等式求最值时，给定的形式不一定能直接适合基本不等式，往往需要拆添项或配凑因式(一般是凑和或积为定值的形式)，构造出基本不等式的形式再进行求解． 问题探究：当利用基本不等式求最大(小)值等号取不到时，如何处理？ 提示：若最值取不到可考虑函数的单调性. (对应学生用书P)　 考 点 互 动 探 究 核心突破 · 导与练 1.利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况，其实质就是从已知的不等式入手，借助不等式性质和基本不等式，经过逐步的逻辑推理，最后推得所证问题，其特征是“由因导果”． 2．证明不等式时要注意灵活变形，多次利用基本不等式时，注意每次等号是否都成立．同时也要注意应用基本不等式的变形形式． 考点利用基本不等式证明不等式 (1)已知a0，b0，a＋b＝1，求证：＋≥4. (2)证明：a4＋b4＋c4＋d4≥4abcd. 【思路启迪】　(1)利用a＋b＝1将要证不等式中的1代换，即可得证． (2)利用a2＋b2≥2ab两两结合即可求证，但需两次利用不等式，注意等号成立的条件． 【证明】　(1)a0，b0，a＋b＝1， ＋＝＋＝2＋＋ ≥2＋2 ＝4(当且仅当a＝b＝时等号成立)． ＋≥4.原不等式成立． (2)a4＋b4＋c4＋d4≥2a2b2＋2c2d2＝2(a2b2＋c2d2)≥2·2abcd＝4abcd. 故原不等式得证，等号成立的条件是a2＝b2 且c2＝d2且ab＝cd. 利用基本不等式证明不等式，应先观察题目的条件是否满足基本不等式的使用条件，若不满足，则应通过添项、拆项、配系数、“1”的代换等方法，使其满足，再结合不等式的基本性质，达到证明的目的． 设a，b均为正实数，求证：＋＋ab≥2. 证明：由于a、b均为正实数，所以 ＋≥2 ＝. 当且仅当＝，即a＝b时等号成立． 又因为＋ab≥2 ＝2. 当且仅当＝ab时等号成立． 所以＋＋ab≥＋ab≥2， 当且仅当即a＝b＝时取等号. 1.创设应用基本不等式的条件 (1)合理拆分项或配凑因式是常用的技巧，而拆与凑的目标在于使等号成立，且每项为正值，必要时需出现积为定值或和为定值． (2)当多次使用基本不等式时，一定要注意每次是否能保证等号成立，并且要注意取等号的条件的一致性，否则就会出错，因