与名师对话高考数学一轮复习5-1 数列的概念与简单表示法课件 文.pptVIP

与名师对话·系列丛书 第*页 高考总复习·课标A版·数学（文） 基础知识回顾 与名师对话·系列丛书 第*页 考点互动探究 课时作业 第五篇 第一节 高考总复习·课标A版·数学（文） 第五篇 与名师对话·系列丛书 第*页 高考总复习·课标A版·数学（文） 基础知识回顾 与名师对话·系列丛书 第*页 考点互动探究 课时作业 第五篇 第一节 高考总复习·课标A版·数学（文） 数　列 第一节 数列的概念与简单表示法 考纲要求 1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数. 高考导航 考情分析 本部分内容在高考中主要考查利用an和Sn的关系求通项an，或者利用递推数列构造等差或等比数列求通项an，若只涉及通项公式，则以选择、填空题为主，较为简单，如2013年课标卷()6，若涉及递推公式常为解答题，属较难题目． 预测与备考：2014年仍应重点关注前n项和Sn与an之间的相互转化．备考时应掌握数列的相关概念及表示方法，熟练掌握由Sn求an的方法. (对应学生用书P)　 基 础 知 识 回 顾 感悟教材 · 学与思 1．数列的定义 按照排列着的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做)． 一定顺序 项 首项 问题探究1：数列可以看成一个以n为自变量的函数，则其定义域是什么？ 提示：其定义域为正整数集N*或其有限子集{1,2，…，n}． 2．数列的分类 3.数列的表示法 (1)数列的一般形式可以写成：. (2)数列的表示法分别为、、、4．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． a1，a2，a3，…，an，… 列表法 图象法 解析法 递推公式法． 序号n 问题探究2：数列的通项公式唯一吗？是否每个数列都有通项公式？ 提示：不唯一，如数列－1,1，－1,1，…的通项公式可以为an＝(－1)n或an＝　，有的数列没有通项公式． 5．数列的递推公式 若一个数列首项确定，其余各项用an与an－1的关系式表示(如an＝2an－1＋1，n1)，则这个关系式就称为数列的递推公式． (对应学生用书P)　 考 点 互 动 探 究 核心突破 · 导与练 1.观察法就是观察数列的特征，找出各项共同的规律，横看“各项之间的关系结构”，纵看“各项与项数n的关系“，从而确定数列的通项公式． 2．利用观察法求数列的通项时，要抓住以下几个特征： (1)分式中分子、分母的特征； (2)相邻项的变化特征； (3)拆项后的特征； (4)各项符号特征等，并对此进行归纳、联想． 考点由数列的前几项求数列的通项公式 根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，… (2)0.8,0.88,0.888，… (3)，，－，，－，，… (4)，1，，，… (5)0,1,0,1，… 【解】　(1)符号问题可通过(－1)n或(－1)n＋1表示，其各项的绝对值的排列规律为：后面的数的绝对值总比前面数的绝对值大6，故通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． (2)将数列变形为 (1－0.1)，(1－0.01)，(1－0.001)，…， an＝. (3)各项的分母分别为21,22,23,24，…易看出第2,3,4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－，原数列可化为－，，－，，…， an＝(－1)n·. (4)将数列统一为，，，，…对于分子3,5,7,9，…，是序号的2倍加1，可得分子的通项公式为bn＝2n＋1，对于分母2,5,10,17，…联想到数列1,4,9,16，…即数列{n2}，可得分母的通项公式为cn＝n2＋1 因此可得它的一个通项公式为an＝. (5)an＝ 或an＝或an＝. 根据数列的前n项写出数列的一个通项公式是不完全归纳法，它蕴含着“从特殊到一般”的思想，由不完全归纳得出的结果是不可靠的，要注意代值检验，对于正负符号变化，可用(－1)n或(－1)n＋1来调整． 写出下列各数列的一个通项公式： (1)4,6,8,10，… (2)，，，，，… (3)，－1，，－，，－，… (4)3,33,333,3 333，… 解：(1)因为各项是从4开始的偶数， 所以an＝2n＋2. (2)由于每一项分子比分母少1，而分母可写为21,22,23,24,25，…，故所求数列的一个通项公式可写为an＝. (3)由于带有正负号，故数列可以用(－1)n＋1来调整，而后去掉负号，观察可得． 将第二项－1写成－. 分母可化为3,5,7,9,11,13，……为正奇数， 而分子可化为12＋1,22＋1,32＋1,42＋1,52＋1,62＋1，…故其一个通项公式可写为a