小学语文招聘面试课案.ppt

基本流程 进入 考场 抽签 候考 试讲 十分钟的试讲能让考官知道什么？ 1.即将为人师者的整体印象. 2.一些教学基本功:教态,书写,口头表达能力 3.教学设计能力和课堂组织能力. 试讲就是无生模拟课堂，试讲者即要扮演老师的角色，又要在说话中不露痕迹地反映出学生的活动。 拿到一篇课文后,应该怎么办。 一、通读课文，了解大意。 二、看单元导读，课前提示或课后习题，迅速找到自己十分钟内需要讲授的重点。 语文课堂一般模式 小结全文，课外延伸 4 创设情境，激趣导入 1 初读课文，整体感知 2 精读课文，重点研讨 3 开场语： 尊敬的各位评委老师，大家好。我是X号考生，今天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》。下面开始上课。 上课！同学们好！（老师鞠躬）请坐！ 创设情境，激趣导入 同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景如画的地方。今天，就让我们去祖国南大门的海防前哨，感受一下西沙群岛的美丽与富饶。（板书课题，注意书写的工整，不要写错别字。） 来，齐读课题。（师要有点评，反应出学生的回答）嗯，读得很整齐，再读一遍，突出“富饶”这个词语。 真不错，一遍比一遍读得有进步。接下来，请同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音。（过渡要自然，要求要明确。） 初读课文，整体感知 刚才同学们读得都很认真，那么你们一定能把这些生字词都读准。一起来读一读。你们的声音响亮又整齐，非常棒！（十分钟的时间，生字词的讲解不要占用过多，可有重点讲一两个字）这一课中有两个生字特别容易写错，你们看，“拣”字的右边，不能写成了“东”字；“武”字的右边不能多了一撇。（有写字的指导，老师可在黑板一旁板书范写。） 读了课文，谁能来说说西沙群岛给你留下了什么印象？谁还有补充？你说得真好！看来，你们都读出了自己的感受。那么西沙群岛的美丽和富饶具体表现在哪呢？（整体感知可以提一些梳理课文的大问题） 精读课文，重点研讨 你们看，这是课文的第二自然段，哪个同学愿意来读一读。你的声音非常动听，谢谢你。（适时评价） 这一段是写西沙群岛的什么？对，是写海水的。西沙群岛的海水有什么特点？什么叫做五光十色，瑰丽无比？除了书上提到的颜色，你觉得西沙群岛的海水还会有什么颜色？同学们的想象力可真丰富，有这么多的颜色，所以作者就用了“五光十色，瑰丽无比”来形容它。 海水之所以会有这样多颜色的原因是什么呢？请大家再仔细读读课文。看来大家都找到了答案。你来说。的确是这样。那让我们一起来读这一段，读出海水的美丽多彩。（语文课中，一定要有读的设计） 小结课文，课外延伸 今天，我们学习了课文的2、3自然段，领略了海水和海底的美丽世界，西沙群岛的美啊可不止这些，我们下节课继续学习这篇课文。 下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦干净再离场。） 小结课文，课外延伸 西沙群岛就是这样一个风景优美，物产丰富的地方。课后，请同学们把课文中优美的句子抄写下来，另外请仿照这篇课文的结构，写一篇作文《 的赣州》，这也是老师今天留给你们的作业。 下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦干净再离场。） 说说板书 说说板书 说说板书 1.一定要有题目。 2.课文关键词。 3.排列有序，简洁清晰。 说说板书 说说板书 试讲过程中要注意的细节： 1.备课时：导入设计要精彩；抓住重点讲授；十分钟的课程要完整。 2.讲授中： （1）除了老师的问话，还要通过适时评价和自然地过渡反应出学生的活动。 （2）无生状态下，可将评委老师当作学生，眼睛可看着评委老师。切忌无处安放四处漂荡的眼神。 （3）一定要有板书，一定要写课题。备课时板书最好多练几遍，不要写错别字。