中考新方案2015中考物理专题复习汽化和液化课件.pptVIP

(3)进行实验、收集证据(针对猜想①) ①取两块相同的玻璃板。 ②在玻璃板上分别滴一滴质量相同的酒精，使两滴酒精表面大 小明显不同，如图所示。 ③保持酒精的温度和酒精________________相同。 ④若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。 * (4)分析与结论 液体蒸发快慢与液体表面的大小________(选填“有关”或 “无关”)。 (5)本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是_______ 法。 * 【解析】本题以“探究影响液体蒸发快慢的因素”为载体，对 探究的各要素进行考查。由图中所给信息可以提出如下猜想： 液体蒸发快慢跟液体表面的大小、液体温度的高低、液体表面 附近空气流动的快慢有关；要想探究与液体表面的大小有关就 要控制液体的温度和液体表面附近空气流动的快慢相同，再使 表面的大小不同；通过实验可以发现液体蒸发快慢与液体表面 的大小有关；在进行本实验探究过程中，由于影响因素较多， 所以要采取控制变量法。 答案：(2)②温度 ③表面附近空气流动 (3)③表面附近空 气流动的快慢 (4)有关 (5)控制变量 * 找找你容易错在哪里？ 小明和小红都想帮妈妈煮粥。小明认为粥锅里的水烧开后，可 继续让火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小 红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾， 将粥煮好食用。你认为谁的想法更合理？请说出理由。 【学生自答】小明的想法更合理。因为火烧得很旺，粥就能吸 收更多的热量，温度升得更高，煮粥用的时间会更短。 * 【教师点评】①知道水沸腾需继续吸热，非常好！ ②解释错误，忽略了水沸腾时吸热，温度不变。 【正确答案】小红的想法更合理。因为锅内水沸腾后，不管如 何加热，温度将不再升高，故只需用小火加热即可保持水的沸 腾状态，还可以节约能源。 * 1.汽化： (1)定义：物质从_____变为_____的过程。 (2)特点：汽化_____。 (3)汽化的两种方式：蒸发和沸腾。 液态 气态 吸热 * 蒸发 沸腾 发生部位 只在_________发生 在_________和_____同时发生 温度条件 _____温度 _____温度(沸点) 剧烈程度 _____ 剧烈 影响因素 液体的_______、 _____、_________ 供热快慢、液面上方气压 温度变化 降温致冷 吸热、温度_______________ 共同特点 都属于_____现象，都要_____ 汽化方式 特点比较 液体表面 液体表面 内部 任何 一定 缓慢 表面积 温度 空气流速 不变(等于沸点) 汽化 吸热 * 2.液化： (1)定义：物质从_____变为_____的过程。 (2)特点：液化_____。 (3)液化的两种方法：_________和_________。 (4)液化的好处：使气体体积_____，便于储存和运输。 气态 液态 放热 降低温度 压缩体积 缩小 * 【拓展延伸】水沸腾前后，气泡体积变化不一样的原因 水沸腾前，在气泡上升过程中，下面部分的水先受热，温 度升高，于是有一部分水汽化成水蒸气，形成气泡，气泡所受 到的浮力大于自身的重力，于是气泡上升。而由于水是热的不 良导体，下部分的水温升高，但上部分的水温仍然较低，在气 泡上升过程中，气泡遇到温度比它低的冷水，于是有一部分水 蒸气放热，液化成小水珠，气泡的质量变小了，所以气泡的体 积也相应地变小了。但是，在气泡上升过程中，由于所处的深 度变小了，所以外界的压强变小了，导致气泡的体积变大。相 对而言，前者对气泡体积变化的影响要比后者大，所以在气泡 上升过程中，实际表现出的现象是其体积变小。 * 而在水沸腾以后，由于对流，水的上下部分的温度都达到沸 点，继续加热，与水沸腾前一样，有水汽化成水蒸气形成气泡 上升。在上升的过程中，也不断有水汽化成水蒸气，于是许多 气泡聚在一起，越积越多，从而其体积变大。另一方面，与沸 腾前相似，在上升的过程中，气泡所处的深度变小了，也会使 其体积变大。这两方面的影响是一致的，最终的现象也是气泡 的体积变得越来越大。综上所述，气泡体积的变化情况由两方 面因素决定：一方面是看是否有更多的水汽化成水蒸气，形成 气泡，还是不断地有水蒸气液化成小水珠。另一方面就是在气 * 泡上升过程中，其所处的深度变小了，导致气泡的体积变大。 而且从实验中可以得出，气泡所处深度的变化对其体积变化的 影响较小。所以，水沸腾前后，其体积的变化出现了两种截然 相反的现象。 * 考点1 判断汽化和液化现象 【典例1】(2012·黔东南中考)戴眼镜的李强同学冬天从室外 进入温暖的教室，发现眼镜的镜片上“呵气”，过一会儿， “呵气”逐渐从中间消失，“呵气”是空气中的水蒸气______ 形