《6的乘法口诀》教学设计2.docVIP

《6的乘法口诀》教学设计 韩城市新城区第五小学 贾 晓 红 教学目标： 知识与技能： 　　1 、通过观察、探索，使学生经历 6 的乘法口诀形成的过程。 　　2 、熟记 6 的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。 过程与方法： 　　通过引导学生观察、讨论、小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。 情感态度和价值观： 　　通过 6 的乘法口诀学习及应用，让学生体验到生活中处处有数学。 教学重点?：理解 6 的乘法口诀形成的过程。 教学难点：?利用 6 的乘法口诀解决生活中的数学问题。 教学准备?：导学单、课件、小棒、卡片、剪纸作品。 教学过程： 一、复习导入： 1、开火车对口诀： 2、快乐大闯关：找规律，填一填。（完成导学单第2题） 找到的规律是后一个数都是在前一个数加6的基础上得来的。都与6有关。板书：《6的乘法口诀》（设计意图：复习旧知，为新知学习创造条件。） 二、小组合作，探究新知： 导言：同学们，今天老师带领大家去菜园子里逛一逛，你们想去吗? 1、出示课件菜园子： 师：菜园子里的菜真多呀！都有什么？生：豆荚、黄瓜、西红柿、茄子、白菜、辣椒。师：这么多蔬菜都是农民伯伯辛勤劳动换来的，因此大家在食堂用餐时一定要爱惜粮食，不能浪费。（