《世界因生命而精彩》说课稿.docVIP

七年级上册《世界因生命而精彩》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好！ 今天，我说课的题目是 《世界因生命而精彩》 。 下面，我打算从教材分析、教学目标、教学重点、难点以及教学过程等几个方面来展开我的说课。 首先，我要说的是教材， 《世界因生命而精彩》 是人教版七年级上册思想品德教材中非常重要的一个内容。这节课的主要内容包括多彩的生命构成了缤纷的世界和生命需要相互关爱两个方面，这些内容既是本单元的逻辑起点，同时也是对学生进行生命教育的逻辑起点，因此，本课在整个教材中起着至关重要的作用。 学情分析：七年级学生对生命及自然界的生物并不陌生，一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们比较缺乏对生命领域的探索和思考。 根据七年级学生的心理特点和新课标的要求，我制定了以下三维教学目标： 1、知识与能力目标：通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要相互的关爱，每种生命都有其存在的价值与意义。 2、过程与方法目标：这节课我主要采用自主、合作、探究的方法来引导学生进行学习，培养他们自主学习与合作学习的能力。 3、情感、态度与价值观目标：激发学生尊重自然、热爱生命的情感，形成正确的生命观。 下面，我再来说一下本课的教学重点和难点：为了完成既定的教学目标，结合本教材的特点，我把教学重点确定为让学生了解生命的意义与价值，体验生命的可贵，考虑到初中生的心理特点和认知结构，我把本课的难点确定为引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。 接下来，我要说的是教法和学法：由于七年级学生年纪较小，认知能力较差，为了激发学生的学习兴趣，我打算采用 直观教学法、活动探究法 等教学方法。当然，教学的目的并不只是为了让学生学会，更应该让学生会学，因此，在教学中，我主要引导学生采用自主、合作、探究的方式来进行学习。关于教法和学法的具体内容，在下面的教学过程中，我将会有更加具体的阐述。 教学准备，教师准备：搜集资料，制作多媒体课件。 学生准备：在上课之前，让学生搜集一些能够展现生命多姿多彩的图片、实物等资料，并在课堂上进行展示交流。为了完成既定的教学目标，帮助学生解决重点、突破难点，我打算从以下几个环节来设计我的教学过程： 导入新课：运用多媒体课件，向学生展示自然界的花草虫鱼、动物植物的美丽图片，让学生感受到生命的多姿多彩，从而导入今天的新课《世界因生命而精彩》。 新授环节： 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 让学生分组展示课前搜集的图片、实物等资料，并介绍这些动植物的特征与作用，使学生体会到生命的价值。从而点出“多彩的生命构成了缤纷的世界”。在学生交流展示的过程中，我会适当进行补充，或让其他熟悉这些动植物的同学进行补充，并对说的好的同学加以肯定和鼓励。最后，由我做总结。 二、生命需要相互关爱 向学生展示两幅图片：一幅是各种生物生机勃勃的图片，一副是一片干涸的土地的图片，问学生：“同学们，你们喜欢哪一幅图片呢？为什么呢？”我这样设计的目的是为了引发学生对生命的热爱，体会到生命的美好，从而点明主题：生命如此美好，值得我们尊重与关爱。从而引出本课的第二个内容——生命需要相互关爱。 让学生列举濒临灭绝的珍惜动植物：大熊猫、金丝猴、华南虎、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊……并引导学生思考：这些动物为什么濒临灭绝？我们可以做些什么？从而让学生体会到尊重生命、保护生态的迫切性。 播放环保纪录片《末.未》片段，让学生感受到环境污染的严重性以及保护环境、尊重生命的重要性。让学生分组讨论，为保护环境出谋献策。 先由小组自由讨论，由小组代表小结发言，其他学生予以补充评价，我则在一旁及时地加以引导，最后进行小结。这样设计的目的在于巩固今天所学的知识，帮助学生解决重点、突破难点。 拓展延伸：展示一些与学生日常生活密切相关的图片：一群男生在草坪上踢足球，水龙头旁边没有人、水却哗哗地流着，教室里没有人、而灯却都亮着……问学生这样做对不对？从而使学生认识到平时自己不经意的一些行为已经伤害了生命、浪费了资源、破坏了环境，在以后的生活中做一个尊重生命、爱护环境的有心人。培养学生学以致用的能力。 升华感情：让学生欣赏歌曲《地球你好吗？》并让学生跟着一起唱这首歌，从而激发他们尊重生命，保护环境的感情。 板书设计理念：更好地突出重难点，方便学生掌握知识，培养能力。 总结：这节课我主要采用直观教学法、活动探究法等教学方法，以教师为主导、以学生为主体，让学生自主探究学习，充分调动学生的积极性与主动性，力求让学生在积极愉悦的课堂氛围中提高自己的认识水平和思想素质，从而达到教书育人的教学效果。 我的说课到此结束，谢谢大家！