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《会变的图片》教学设计 教学内容：《小学信息技术》第一册 第10课 《会变的图片》 教学目标：1）通过学生自主性的学习，在画图板中学会改变图块的大小以及图块的翻转、拉伸、扭曲。 2）进一步巩固在画图板中“克隆”图块的技巧。 3）在教师创设的情境中，在民主、和谐、活跃的课堂气氛中，激发学生的求知欲，培养学生的创造力，形成良好的审美情绪。 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境 激发情感 1、启发谈话。 小朋友，现在你们手脏了，脸脏了，一般是用什么擦的？ 其实使用餐巾纸是一种不环保的行为，你知道吗？做餐巾纸的原材料是大树，世界人均森林而积为 0.6 公顷，中国人均森林面积仅为 0.11 公顷，排列在世界第 120 位。1）在你设计的手帕图案中必须用上指定的基本图形（见下图）。 教 师 活 动 学生不假思索地回答：餐巾纸。 学 生 活 动 2）通过对基本图形的变形，设计出一个有趣的手帕图案。 3）来稿请注明作者的姓名、性别、年龄、学校和通讯地址。稿件一经录用，我们即向作者发出入选通知。 三、投稿日期： 即日起，截止至2002.12.31。 逾期不候。 四、投稿方式； 用网页中的邮箱投稿。 （请进入 ，依据网上提示的信箱直接投稿。） 咨询电话：05710571 杭州智多星手帕制造集团 “手帕现童心”手帕图案设计大赛组委会 2002.06.01 3、强调手帕图案设计大赛的要求。 看了“手帕现童心”手帕图案设计大赛通知后， 你认为如果参赛，设计手帕时应注意哪几点？ 二、信手涂鸦 初次体验 　　小朋友们，想不想当回手帕设计师？ 相信每个小朋友都是一位杰出的设计师！各位 设计师们，请先来想一想，你会把手帕设计成什么样呢？ 指名回答： 设计时必须用上 基本图案； 将基本图案变形后，设计出有趣手帕图案。 学生个个跃跃欲试：想！ 学生用铅笔在“纸”手帕上设计手帕。（注：教师课前准备好漂亮的纸手帕。） 组内交流。 教 师 活 动 学 生 活 动 三、、教学新知 承前启后 各位优秀的设计师们，你们的设计构思真不错！ 在设计过程中,你们在“纸手帕上”把基本图案变形成了各种各样的图形!那在画图板上该怎样把基本图案变形呢？ 教师根据学生汇报情况，适时点拨：（教学步骤无先后次序之分。） ★点拨如何扭曲图块。 用选定工具选中一个圆形。 单击“图象”菜单中的“拉伸／扭曲”选项，即可打开“拉伸／扭曲”对话框。 在“扭曲”选项框的“水平”右边的文本框中输入度数，其余文本框中的数字不做修改，然后单击“确定”按钮。 4 ）刚才圆形就变成了一个倾斜的椭圆。 ★点拨如何翻转图块。 1 ）用选定工具选中椭圆。 2 ）单击“图象”菜单中的“翻转/旋转”选项， 即可打开“翻转/旋转”对话框。 3 ）在此对话框中单击某个选项后，单击“确定” 教 师 活 动 １）每位设计师说说各自的设计构思； ２）每组评选一个最优设计准备组际交流。 3、组际交流。 1、各组讨论。 各组就自己的变形图形，讨论如何在画图板中变形，并在计算机中尝试。（注：课前启动学生机的画图程序，并在画图纸上已画好基本图案。） 2、全班交流。 学生尝试练习扭曲图块：把圆形变成倾斜的椭圆。 学 生 活 动 按钮。 4 ）椭圆就会根据选项进行翻转。 ★复习如何把一个变成多个。（此教学环节是否出现根据班级基础而定，若基础一般则应出现，若基础较好可不出现。） ★点拨如何改变图块的大小。 1）选定图块后，单击菜单中的“图象”，确认没有设置“不透明处理”。 2）指针移到矩形框左上角的控制点上，这时指针由 变成斜向双向箭头 。 3）按住左键不放，拖动鼠标，改变图块大小到满意为止，释放鼠标。 四、设计创作 温故用新 1、分层巩固，扩展练习。 学习到了那么多的本领，你能不能用上这些本领，在画图板中独立设计手帕图案。将基本图形进行大小改变、翻转、拉伸、扭曲的同时，还可以对其他图形进行变形。（教师同时展示长方形、正方形等其他图形的变形范例。） 教师巡回，帮助有困难的学生。 2、美化手帕。 发现大多数学生设计完毕时，提醒学生： “各位设计师们！为了使你们设计的手帕更完美，不妨用矩形工具为你设计的手帕加上边框，并在框里空白的处填上漂亮的颜色。” 五、总结评优 推选佳作 总结： 这节课每位设计师的表现都不错！我将把你们评选出来的佳作通过 的邮箱直接投稿给“手帕现童心”手帕图案设计大赛组委会。 让我们一起期