一年级美术第四课七彩虹.docVIP

大保当小学美术科目教学案 年级 一年级 班级 三班四班 课型 设计 应用 课题 七彩虹 主备教师 霍彩霞 上课教师 霍彩霞 田利娜 备课时间 2013.3.15 学习 目标 1、了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。 2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。 3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。 重点 难点 围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。 运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。 教具学具准备 教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学 （一）先学1 1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？你能说一说彩虹有哪些颜色吗？ 2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？ 检测自学（5分钟） 指名学生回答上述问题。（差生） （二）先学2（欣赏与评述） 1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？ 3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 后教 （三）想像与创作 构思：如何创作？ 创作：画出心中的彩虹故事。 当堂训练 （四）欣赏与评价 1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能欣赏与尊重别人的想象与创造。 2、说一说：心中的彩虹故事。 3、自评（要点）： 我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？ 我能画出（）种颜色的彩虹。 我（可以/不可以）画出心中的彩虹故事。 我（喜欢/不喜欢）和小朋友分享创作快乐。 我（可以/不可以）说出心中的彩虹故事。 课后 延伸 培养学生发现身边的美并把这种美的东西画出来。 教后 反思 本课的教学重点是围绕主题进行简单的色彩想象画创作，难点是运用色彩，画出彩虹和心中的彩虹故事。我开门见山引入彩虹的课题，每个学生都对彩虹有记忆并喜欢画彩虹，为了避免学生只用单一的线条画彩虹，我的要求是彩虹要有一定的厚度，并在黑板示范。并提示有七种基本色，其他颜色可以自由搭配，这样可以适当训练学生的颜色搭配能力。另外，彩虹下的故事也通过提问、讨论激发学生的创造力，这样，一副简单而生动的画面就完成了。