《实用写作》教学设计方案.docVIP

新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业 应用写作课程实施细则 一、课程概况 （一） 课程性质 实用写作课是新疆广播电视大学开放教育本科汉语言文学专业开设的一门工具性选修课程。它主要结合例文分析、写作训练，研究和讲授各种应用文体写作的规律和方法, 并给予科学的阐释和理论概括，培养学生多种应用文体写作能力，以适应今后的工作需要。 （二）教学媒体使用 1、文字教材 《实用文体写作教程》是中央广播电视大学通识课系列教材，任鹰编著， 中央广播电视大学出版社出版。 2、配套教材 《应用写作学习参考书》，任鹰、苏杰主编，北京大学出版社出版。 3、其他资料： （1）《实用写作知识学习指导》 VCD 2片。 （2）《文秘管理与应用写作》视频课 1次（中央电大任鹰教授讲课）。 　　文字教材是教学内容的基本载体，是学习者掌握课程内容的主要凭借，因此，文字教材可以说是最为重要的教学媒体。 　　本门课程的文字教材《实用文体写作教程》是集写作知识与例文分析、教学和学习指导内容为一体的合一型教材。注重实用，讲求实效，力求具有较强的可读性和可用性，便于自学，便于应用，应是文字教材的编写所依循的原则。 需要强调的是，文字教材除了可以作为系统学习实用文体写作知识的读本使用之外，还应可以随用随查，可以作为一本带有工具书性质的读物使用。 4、网上教学：在网上进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导等。 二、教学方案 （一）教学媒体的种类和使用要求 本课程的主要教学媒体有：教科书、导学材料。教科书对教学内容作全面系统阐述；导学材料主要根据课程内容梳理脉络，提示和分析重点、难点问题，设计思考练习。由于教科书的内容较为庞杂，导学材料对部分内容作了增删。同学们可根据导学材料规范的范围进行学习。 （二）教学环节及各教学环节的修读学时分配 1、本课程的教学环节包括自修（通过教材、导学材料、网上教学辅导等）、集中辅导、讨论、咨询、答疑、学习小组活动、作业。 2、本课程修读时间为一学期。建议全部内容分为四个单元。 （1）绪论和行政公文 （2）事务文书 （3）公关文书、财经文书 （4）法律文书、生活文书 附《应用写作》 教学进度安排表 序号 教学章节 教学内容 课时数 1 绪论 ? 2 2 第一章 行政公文 14 3 第二章 事务文书 12 4 第三章 公关文书 6 5 第四章 财经文书 8 6 第五章 法律文书 6 7 第六章 生活文书 6 合计 ?54 一学期按18周计算，平均每周辅导（或答疑，或讨论，或收集生活案例）2学时。 各地教学点可以结合自己的实际教学情况灵活安排辅导，并适当增减辅导课时。 （三）教学方式方法 1、教师的辅导应根据教学大纲的要求和学生学习的实际情况进行。不提倡对教科书内容作全面系统的讲授。着重引导学生理清脉络，掌握基本概念和知识，理解并掌握常用文种的写作规范和要求。在讲解常用文种的写作时，尽量结合学生生活和工作的实际进行。在条件许可的情况下，组织学生对一些写作问题进行讨论，以加深理解。 2、安排好答疑时间，解答学生学习中的疑难。 3、定时检查学生完成综合练习的情况，及时发现问题并给予必要的指导。 4、按时批改、登记学生的平时作业并做好综合讲评。 （四） 学习方法建议 1、加强学习的自主性，按照大纲要求，充分使用教学资源，熟悉课程的框架及内容。 2、在学习中遇到问题及时向教师或同学咨询、请教。 3、认真做好综合练习和平时作业，并听取教师的讲评。 4、经常与同学交流学习心得和方法。 （五）形成性考核要求 1、本课程采用平时形成性考核和期末终结性考核相结合的形式进行考核。 2、形成性考核包括平时记分作业、专题讨论、参加学习小组活动等，占课程总成绩的40％。 平时记分作业是形成性考核的重要组成部分。本课程平时记分作业分为四次，每次按百分制计分。学生要根据作业的要求按时完成并上交教师批改。教师要认真批改并做好登记。 专题讨论由辅导老师根据同学们的学习情况安排，同学的发言提要要记录在形成性考核册上，并作为评定该项成绩的依据。 学习小组活动要有记录，并按辅导老师的要求集体完成活动后必须提交的作业。 三、考试说明 （一）考试的性质及方式 本课程的考试是考核学生对应用写作基本概念、基本知识、基本观点和基本理论的掌握情况、应用所学知识进行应用文写作的能力。 期末考试以闭卷的方式进行，时间为90分钟。 （二）考试成绩计核方法 本课程成绩由形成性考核成绩和期末考试成绩两部分构成。形成性考核成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70%。 （三）试题类型及比例 考试内容与教学要求层次的比例大致为：了解和认识的内容占20%，掌握的内容占30%，深入理解和掌握的内容占50%。考试的题型和分数比例为（1）填空；（2）简答；（3）文章分析；（