南方新课堂高考生物总复习遗传与进化 第2章 第2、3节 基因在染色体上、伴性遗传配套课件 新人教版必修2.pptVIP

[答案]D [解析]同卵孪生的姐妹或兄弟的遗传物质相同。由第二对夫妇的女儿是色盲可知，这对夫妇的基因型为XbY、X－Xb；他们又有一个色觉正常的儿子，则该儿子的正常基因一定来自其母亲，故其母亲的基因型为XBXb。同卵孪生的姐妹或兄弟的基因型是相同的，这两对夫妇的基因型是XBXb×XbY。 * 三、伴性遗传的应用 1.判断基因的位置： (1)方法：正交和反交。 (2)结果和结论： ①正交和反交结果都与母本相同：说明基因在细胞质中。 ②正交和反交结果相同，且与性别无关：说明基因在常染 色体上。 ③正交和反交结果不同：说明基因在 X 染色体上。如： P：灰身雌蝇×黄身雄蝇 ↓ F：灰身雄蝇、黄身雌蝇 P：黄身雌蝇×灰身雄蝇 ↓ F：黄身雌蝇、黄身雄蝇 结论：基因位于 X 染色体上，Y 染色体上没有其等位基因。 黄色是显性。 * (3)若已知性状的显隐性，可用雌性隐性与雄性显性杂交进 行判断。若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴 X 染色 体遗传；若后代全为显性，与性别无关，则为常染色体遗传。 对于 ZW 型生物则相反，选用雌性显性与雄性隐性进行杂交。 2.根据子代的表现型判断性别： (1)对于 XY 型性别决定方式的生物，选用雌性隐性与雄性 显性进行杂交，后代表现隐性性状的为雄性，表现显性性状的 为雌性。 (2)对于 ZW 型性别决定方式的生物，选用雌性显性与雄性 隐性进行杂交，后代表现隐性性状的为雌性，表现显性性状的 为雄性。 * 【典例】一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使 野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1 的 雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验 鉴别突变基因在 X 染色体还是在常染色体上，选择杂交的 F1 个体最好是( ) A.突变型(♀)×突变型( ) B.突变型(♀)×野生型( ) C.野生型(♀)×野生型( ) D.野生型(♀)×突变型( ) * [解析]此题的关键方法是逆推法。首先确定显隐性关系： 由于该突变型雌鼠是因为一条染色体上某基因突变导致的，所 以野生型为隐性，突变型为显性。假设突变基因位于 X 染色体 上，则突变型雄性个体的后代中，雌性全为突变型，雄性全为 野生型；如果突变基因位于常染色体上，则后代无论雌雄都会 出现 1∶1 的性状分离比。所以应找野生型雌性和突变型雄性个 体进行杂交，看其后代的表现型。 [答案]D * 【举一反三 3】(2013 年新课标全国Ⅱ)已知果蝇长翅和小 翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制， 且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性 状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上， 还是位于 X 染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长 翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现 型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼＝3∶ 3∶1∶1。 回答下列问题： * (1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上 时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综 合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是______________。 (2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等 位基因是位于常染色体上，还是位于 X 染色体上做出多种合理 的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上， 眼色基因位于 X 染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼 色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这 两种假设外，这样的假设还有______种。 * (3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于 X 染色 体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长 翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为______，子一代小翅红眼果 蝇中雄性个体所占比例为______。 [解析](2)由题可知，两只长翅果蝇杂交产生了小翅果蝇， 由此可判断出长翅为显性，小翅为隐性，这不需要假设；而由 题干无法判断果蝇眼色的显隐性。那么除了设问中两种假设之 外，还可以作出以下四种假设：翅长基因位于 X 染色体上， 而眼色基因位于常染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因位 * 于常染色体上，眼色基因位于 X 染色体上，红眼对棕眼为显 性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，红眼对棕眼为显 性；翅长基因位于 X 染色体上，眼色基因位于常染色体上， 红眼对棕眼为显性。故一共可得六种假设。 (3)若假设成立，由题干信息可推出亲代基因型为 AaX