三年级科学上册导学案.doc

杏园中心学校三年级科学导学案 自主学习·合作学习·探究学习·快乐学习 年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 课题 做科学从身边开始 课型 新授 主备人 付李君 学 习 目 标 1、知识与技能：了解人们对时间的测量记录历程。了解做科学的基本方法，知道做科学的基本过程。 2、过程与方法：讨论与讲述 3、情感价值观：通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。 一天日程安排图片、蜡烛、香、火柴、钟表、尺子 教 学 过 程 导学流程 合作探究 教学意图 一、入： 每时每刻，在我们身边都有许多事物在变化，有许多现象在发生。例如：太阳早晨从东方升起，傍晚从西边落下；我们吃饭、看书、打球、睡觉……当对这些事物和现象进行观察和思考时，我们就是在学科学、做科学了。学科学、做科学有意思吗，你喜欢吗？让我们一起来学好科学。 我们是三年级学生,身边一定发生了很多有趣的事情,你也一定有许多感兴趣的问题,你们分小组互相讨论交流一下,然后进行汇报。 三、 导学: 1、我们每天都要与时间打交道，除了用钟表以外，你知道还能有哪些办法知道时间吗？ 2、你知道古代的人们是怎样测量记录时间的吗？ 首先，学生说一说： 教师补充： 3、说说你现在知道时间的办法有哪些？ ： 学习了本节课，你明白了什么？你觉得科学课有意思吗，喜欢吗？ 1、古代，人们用了哪些计时的方法？看太阳、月亮、星星，日晷计时，水计时，火计时，沙漏计时，机械钟表……2、现在，你知道有哪些计时的方法？电子钟表、石英钟表、数字表、原子钟……现在，你有哪些知道时间的方法？看钟表、看手机、听收音机、看电视…… 从学生身边的事情引入. 从学生感兴趣的事情入手。 小组形式展开,学生之间互相讨论、交流。 学生能认识古今人们的计时工具和方法。 学生能知道做科学的基本过程，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。通过对时间的测量记录的认识，激发学生对学科学和“做”科学的兴趣。  杏园中心学校三年级科学导学案 年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 课题 1．我们在成长 课型 新授 主备人 付李君 学 习 目 标 知识与技能：通过对自己身体的观察、测量，并与过去进行比较，知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。 过程与方法：观察、测量、比较、讨论3、情感价值观：感受研究自己成长变化带来的乐趣，为人生的科学生活奠定基础。 小时候相片、卷尺 学 过 程 导学流程 合作探究 教学意图 一、导入: 我们一天天地长大,我们都能亲身感受到,但我们到底哪些部位发生了变化,你能想出方法来证明你的想法吗? 二、导疑： 1、你知道你小时候是什么样的吗？还有你小时候的照片吗？仔细看看。 2、还有小时候穿过的衣物、玩过的玩具吗？认真看看。 1、你认为，我们的身体发生了哪些主要变化？哪些地方基本没有变？学生说一说，教师补充。 2、实地测量一下自己的身高和体重。 测量后，要求学生自己记录并保存以便今后做比较。 3、分析自己的主要特征： 说说今后的生长发育趋势。一下营养与锻炼问题。 1、从小到大，我的哪些方面发生了明显变化，哪些方面没有变？体形、身高、体重发生了明显变化；指纹、血型、DNA等没有变化我今年???? 岁，我的现在的身高是??，体重是?，记录日期：??????。 分小组进行，在小组内进行分工、合作。 选测量员、监工员、记录员，及时记录。 每位同学可以，说说自己在四年级时的生长趋势。 学生能了解一些未知的有关身体的知识。 知道自己身体有哪些地方发生了明显的变化，哪些没有明显的变化，从而深入认识自我。在观察过程中，会借助工具来获得准确的数据，并用数据来反映自己的生长状况。 教 后 感 杏园中心学校导学案 年级 三年级 学科 科学 课时 1 时间 课题 2、食物的色香味 课型 新授 主备人 付李君 学 习 目 标 1. 知识与技能： 观察认识食物的色香味，并通过活动认识感觉器官子观察物体中的作用； 认识人体的感觉器官，如眼、耳、鼻舌、皮肤等。 2. 过程与方法：运用观察、比较等方法认识物体的不同特征，并能用自己擅长的方式表述观察结果。 3.情感与价值观：在观察研究中愿意与他人合作。 教具 1、米饭、面包、包子、馒头、各种水果等等学生生活中常见的食物. 2、其他物品：鲜花，玩具，乒乓球，冰棒、复读机、课件等 教 学 过 程 导学流程 合作探究 教学意图 一、激趣导入 课件出示：一满桌丰盛色香味俱全的饭菜，让学生观看。问：面对这样一满桌丰盛的饭菜，你有什么感受？让学生自由的回答，然后共同个归纳：色香味俱全的食物能够引起我们