名师一号2015高考数学一轮复习5-2等差数列课件 新人教A版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 拓展提伸 提高能力 T 拓思维·培能力 * * * * * * * * * 读教材·抓基础 研考点·知规律 拓思维·培能力 * * * 回扣教材　扫除盲点 D 读教材·抓基础 * * * * * * * * * * * * 探究悟道 点拨技法 Y 研考点·知规律 * * * * * 第章数列第等差数列 高考这样考1.以选择题的形式考查等差数列的基本量及等差数列性质的简单应用． 2.以解答题的形式考查等差数列的概念、等差数列的判定、通项公式、前n项和公式以及等差数列的性质等. 备考这样做1.准确理解概念，掌握等差数列的有关公式和性质． 2.注意不同性质的适用条件和注意事项. 1．等差数列的概念 (1)定义：如果一个数列从第2项起，每一项与等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的，通常用字母d表示，其符号语言为： (n≥2，d为常数)． (2)如果三个数a，A，b成等差数列，那么A叫做a与b的，其中A＝. 它的前一项的差 公差 an－an－1＝d 等差中项2．等差数列的通项公式与前n项和公式 (1)若等差数列{an}的首项为a1，公差是d，则其通项公式为； 若等差数列{an}的第m项为am，则其第n项an可以表示为. (2)等差数列的前n项和公式 Sn＝＝.(其中a1为首项，d为公差，an为第n项) an＝a1＋(n－1)d an＝am＋(n－m)d na1＋d 3．等差数列的性质 已知数列{an}是等差数列，Sn是{an}的前n项和． (1)若m＋n＝p＋q(m，n，p，qN*)，则有am＋an＝. (2)等差数列{an}的单调性：当d0时，{an}是数列；当d0时，{an}是数列；当d＝0时，{an}是． (3)am，am＋k，am＋2k，…仍是等差数列，公差为. (4)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…成等差数列． ap＋aq 递增 递减 常数列kd 1．正确理解等差数列的定义 等差数列的定义是判断一个数列是否为等差数列的依据．若有等差数列{an}，由定义知，当n≥2时，有an－an－1＝d(常数)(nN*)，则数列{an}是公差为d的等差数列．当公差d大于零时，数列递增；当d小于零时，数列递减；当d等于零时，数列为常数列． 2．与前n项和有关的三类问题 (1)知三求二：已知a1，d，n，an，Sn中的任意三个，即可求得其余两个，这体现了方程思想． (2)Sn＝n2＋n＝An2＋Bnd＝2A. (3)利用二次函数的图象确定Sn的最值时，最高点的纵坐标不一定是最大值，最低点的纵坐标不一定是最小值． 3．等差数列中的函数特性 (1)当公差d≠0时，等差数列的通项公式是n的一次函数，当公差d＝0时，an为常数． (2)公差不为0的等差数列的前n项和公式是n的二次函数，且常数项为0.若某数列的前n项和公式是常数项不为0的二次函数，则该数列不是等差数列，它从第2项起成等差数列． 1．等差数列{an}的前n项和为Sn，若S2＝4，S4＝20，则该数列的公差为(　　) A．7　　　　B．6　　　　C．3　　　　D．2 解析　S2＝2a1＋d＝4，S4＝4a1＋6d＝20，解得d＝3.故选C. 答案　C 2．在等差数列{an}中，已知a1＝1，a2＋a4＝10，an＝39，则n＝(　　) A．19 B．20 C．21 D．22 解析　设等差数列{an}的公差为d，由a2＋a4＝10，得a1＋d＋a1＋3d＝10，即d＝(10－2a1)＝2. 由an＝39，得1＋2(n－1)＝39，n＝20，故选B. 答案　B 3．等差数列{an}中，a4＋a5＋a6＝12，那么数列{an}前9项的和为S9＝(　　) A．27 B．28 C．36 D．35 解析　因为2a5＝a4＋a6，所以3a5＝12，即a5＝4，所以S9＝＝＝9a5＝36.故选C. 答案　C 4．在等差数列{an}中，a3＋a7＝37，则a2＋a4＋a6＋a8＝________. 解析　由等差数列性质，得 a2＋a4＋a6＋a8＝2(a3＋a7)＝2×37＝74. 答案　74 5．已知{an}为等差数列，Sn为其前n项和，若a1＝，S2＝a3，则a2＝________，Sn＝________. 解析　设{an}的公差为d，由S2＝a3可得d＝a1＝，故a2＝a1＋d＝1，Sn＝nan＋d＝n(n＋1)． 答案　1　n(n＋1) 题型一 等差数列基本量的计算 【例1】　(2013·新课标全国卷)已知等差数列{an}的公差不为零，a1＝25，且a1，a11，a13成等比数列． (1)求{an}的通项公式； (2)求