不等式的解集(概念定义课).docVIP

课题：8.2 不等式的解集 课型：概念定义课 主编：王琳 审核： 编号： 课前反馈： 学习目标：1．理解不等式的解集，能正确表示不等式的解集 2．培养学生的数感，渗透数形结合的思想. 学习过程： 一．情景构建、认知概念： 下列各数中，哪些是不等式x+25的解？哪些不是？ -3, -2, -1, 0, 1.5, 2.5, 3, 3.5, 5, 7 我们发现－３，－２，－１，０，1.5，2.5，３都是不等式x+25的解，由此看出，不等式x+25有许多个解 进而看出，大于３的每一个数都是不等式x+25的解，而不大于３的每一个数都不是不等式x+25的解，不等式x+25的解有无数个，它们组成一个集合，称为不等式x+25的解集。 在数轴上表示为 二．提供素材、观察实验： 探究一：若方程(m+2)x=2的解为x＝2，想一想，不等式(m-2)x＞-3的解集是多少?试探究-2，-1，0，1，2这五个数中哪些数是该不等式的解 探究二：在数轴上表示下列不等式的解集: (1) x≥-3；(2) x＜0；(3) x＞2. 探究三：求出适合下列不等式的x的整数解，并在数轴上表示出来. (1)2＜x＜7； (2)-4＜x≤-2； (3)1≤|x|≤3. 三．归纳抽象、得出概念： 1．一个 组成这个不等式的解集. 2．含有 ,未知数的 是 的不等式,叫做一元一次不等式. ３ 在数轴上，解集x≤a　，表示成 　 　　　　　　　　解集xa , 表示成 四．基础演练、理解概念： 1、写出不等式x-5＜0的一个整数解:__________. 2、如图所示，图中阴影部分表示x的取值范围，则下列表示中正确的是( ) A. x＞-3＜2 B.-3＜x≤2 C.-3≤x≤2 D.-3＜x＜2 3． 左图表示该不等式的解集____________ . 4.不等式2X6的非负整数解为( ) A.0,1,2 B.1,2 C.0,-1,-2 D.无数个 5.下列说法中,错误的是( ) A.不等式X5的整数解有无数多个 B.不等式X-5的负数解集有有限个 C.不等式-2X8的解集是X-4 D.-40是不等式2X-8的一个解 6、直接想出下列不等式的解集，并在数轴上表示出来 (1) x-3＞6的解集是______ ； (2)2x＜12的解集是________； (3)x-5＞0的解集是_________； (4)x＞5的解集是_________. 5．知识梳理、巩固概念： 不等式的解集： 在数轴上表示不等式的解集，如解集x≥a　，是表示数a的点左边的部分，包括表示数a　的点在内，这一点画成实心圆点，而解集xa ，则表示数a的点左边的部分，但不包括表示数a　的点，这一点画诚空心圆圈。 当堂检测： １.写出不等式x-5＜0的一个整数解:__________. 2、是方程的唯一解，是不等式2x3的 （ ） A. 唯一解 B. 一个解 C. 不是解 D. 解集 3、不等式的所有整数解的和为（ ） A. －4 B.－6 C. －8 D. －9 4.下图表示了某个不等式的解集，该解集中所含的自然数解的个数是( ) A.4 B.5 C.6 D.7 5.不等式的解集在数轴上表示如图所示，则该不等式可能是__________. 6.在下列各数-2，-2.5，0，1，中，是不等式x＞1的解有__________，是x＞1的解有_____________. 7.一个不等式的解集如图所示，则这个不等式的正整数解是__________. 8.当X_______时,代数式2X-5的值为0, 当X_______时,代数式2X-5的值不大于0. 9. 在数轴上表示下列不等式的解集: (1)x ＞-2.5 (2)x≤3.5 (3)-3.5≤x＜4 (4)1≤x≤4； .等式X≤2012有多少解？有多少个正整数解 11.试求不等式X+3≤6的正整数解. 12.用计算器探索:按一定规律排列的一组数:，如果从中选出4若干个数，使它们的和大于0.5，那么至少要选__________个数. 衡山星源实验学校七年级数学备课组 上课时间 年 月 日 - 3 -