班主任的方法技术总结.ppt

第四步：我们还可以怎样…… 我们还可以怎样备课？ 我们还可以怎样评课？ 我们还可以怎样学习？ 我们还可以怎样交往？ 我们还可以怎样管理班级？ …… 第五步：我们的…可以从什么地方开始改 我们的备课可以从什么地方开始改？ 我们的评课可以从什么地方开始改？ 我们的学习可以从什么地方开始改？ 我们的交往可以从什么地方开始改？ 我们的班级管理可以从什么地方开始改？ …… 教育科研课题的来源十分丰富，但真正发现和选择一个好的课题又并非易事，这需要研究者具有相当的知识水平、分析能力、敏锐的洞察力。教育工作者必须善于发现和选择课题，以下介绍几种常用方法。 1．问题筛选 这是教育工作者常用的方法。在实际教育活动中，我们常常遇到或者产生大量问题，通过对这些问题归类整理，再分析其重要性程度和研究这些问题意义的大小，确定其研究价值，并广泛听取意见，从中选取价值明显、且适合自己研究水平和能力的问题作为课题。 2．经验提炼 这是教育工作者可资利用的发现和选择课题的方法。长期从事教育的同志一般在自己的实践中都摸索了不少经验。如何把经验总结出来，把经验上升到理论的高度，其中必然要回答一系列的问题，这样一个个研究的课题就出现了。比如，许多校长在师资队伍建设中积累了许多经验，诸如“严格要求”、“尊重信任”、“感情投资”等。这些经验具有普遍意义吗？对不同年龄、不同个性的教师的作用是不是