词汇衔接与写作教学.docxVIP

摘要：衔接是组篇成章的重要手段之一，实义词汇的衔接对语篇的连贯起决定性作用。然而在英语写作教学中没有得到重视。本文首先介绍词汇衔接的分类即同／反义词、上／下义词、相关词、语篇结构词。然后就如何指导学生有意识地利用这种手段以提高其写作能力和作文质量提出一些看法。 关键词：词汇衔接；写作；语篇 英语写作是中国学生英语学习的一个薄弱环节，长期以来学生写作能力的停滞与徘徊状态引起教师们的关注，改进写作教学的尝试和成果不断见于报刊。然而，这些研究多集中在用词语法的简洁准确、段落结构的合理安排、写作文体的变化多样等方面。衔接不当，作为影响学生写作成绩的因素之一，则被忽略，重要的语篇衔接方式—— 实义词汇的衔接更少有人问津。 词汇 衔接 词汇衔接是指通过使用重复、同／反义词、上／下义词、相关词以及语篇结构词来实现语篇连贯的方法，是英语口语和写作的基本衔接手段(Carterand McCarthy， 1988； Salkie， 1995； Halliday，19767)。[I]Hoey则进一步地指出词汇衔接是一种最为重要的衔接纽带(cohesive tie)，对篇章内各种语义关系的形成具有决定性作用。他认为重现具有“连结” (1inks)作用，篇章就是依靠这些以不同方式重现的词汇连接起来的(1991)L4J。对词汇衔接的分类方法多种多样，为便于教学实践，我们将衔接的实义词汇分成四类：同／反义