广西桂平市蒙圩镇第一初级中学八年级数学下册16 3 二次根式的加减第1课时课件 （新版）新人教版.pptVIP

16.3　二次根式的加减（1） * 课件说明 学习目标： 　1．探索二次根式加减运算的方法和步骤； 　2．会进行二次根式的加减运算． 学习重点： 　在化简二次根式的基础上，应用分配律进行二次根 式的加减运算． * 　　问题1　现有一块长7.5 dm、宽5 dm的木板，能否 采用如图所示的方式，在这块木板上截出两个面积分 别是8 dm2和18 dm2的正方形木板？ 创设情境　提出问题　 　　能截出两块正方形木 板的条件是什么？能用数　　　 学式子表示吗？ 5 dm 7.5 dm * 创设情境　提出问题　 　　　　　 能否进一步计算？这是一种什么运算？ 　　能进一步计算，这 种计算是两个二次根式 的加法运算． 5 dm 7.5 dm * 合作探究　形成知识 　 　　问题2　怎样计算　　 　？ 　　如果看不出 能否化简，我们不妨把问题简 化，先看算式 能否化简． 　　这里的两个二次根式有什么特征？　　 　　被开方数相同，即为同类二次根式． 用分配 律合并 整式 加减 * 合作探究　形成知识 　 　　问题2　怎样计算　　 　？ 　　如果看不出 能否化简，我们不妨把问题简 化，先看算式 能否化简． 用分配 律合并 整式 加减 　　你能得到这样的两个二次根式加减的方法吗？ 将同类二次根式用分配律合并．　 * 合作探究　形成知识 　 　　算式 与算式 有什么相同点与不同 点？ 请化简算式 ，并说出每一步化简的理由. 化为最简 二次根式 用分配 律合并 整式 加减 * 合作探究　形成知识 　 　　能否把这种计算方法推广到一般？ 　　请计算 ，并说出计算依据． 现在能解决本课开始时提出的问题了吗？ * 合作探究　形成知识 　 化为最简 二次根式 用分配 律合并 整式 加减 二次根 式性质 分配律 整式加 减法则 * 合作探究　形成知识 　 步骤： 　　“一化简、二判断、三合并”； 依据： 　　二次根式的性质、分配律和整式加减法则； 基本思想： 　　把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 请总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想．　　 * √ √ × × 初步应用　巩固知识 　 练习1　判断下列计算是否正确？为什么？ （1） （3） （2） （4） * 初步应用　巩固知识 　 例1　计算： （1） （2） * 初步应用　巩固知识 　 例2　计算（并说出运算步骤和每一步的算理）： （1） （2） ． * 答案：（1） ；（2） ；（3） ； （4） ． 初步应用　巩固知识 　 练习2　计算： （1） （3） （2） （4） ． * 综合应用　深化提高 　 练习3　化简： ． 解：原式 * 课堂小结 　 （1）二次根式的加减运算分哪几步进行？每一个步骤 　　 的依据是什么？ （2）在二次根式的加减中，主要的想法是怎样的？ （3）在二次根式加减中，有哪些地方容易出现错误？ *