计算机中数据的表示教案课案.doc

计算机中数据的表示 【教学目标】 知识目标： 1、理解进制的含义。 2、掌握二进制、十进制、八进制、十六进制数的表示方法。 3、掌握二进制、八进制、十六进制数转换为十进制的方法。 4、掌握十进制整数、小数转换为二进制数的方法。 技能目标： 1、培养学生逻辑运算能力。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生独立思考问题的能力。 4、培养学生自主使用网络软件的能力。 情感目标： 通过练习数制转换，让学生体验成功，提高学生自信心。 【教学重点】： 1、各进制数的表示方法。 2、各进制数间相互转换的方法。 【教学难点】： 二进制、八进制、十六进制之间转换的方法。 【教学方法】：教师讲授、学生练习、教师总结、教师评价 【教学类型】：新授课 【教学时数】：3课时 【教学过程】 第一课时 新课导入 我们日常生活中使用的数是十进制、十进制不是唯一的数的表示方法，表示数的数制还有哪些呢？这些数制与十进制间有什么关系呢？这节课我们就来学习数制。 新课讲解 1、进位计数制 ?以十进制为例： 十进制中采用0，1，2，3，4，5,6,7,8,9这十个数字来表示数据，逢十向相邻高位进一；每一位的位权都是以10为底的指数函数，由小数点向左，各数位的位权依次是100，101，102，103 ……；由小数点向右，各数位的位权依次为10-1 10-2 10-3 N=an (10n+ an-1 (10n-1+ …… +a1 (101+ a0 (100+ a-1 (10-1+ …… +a-m (10-m 数制的表示方法：为了区别不同进制数，一般把具体数用括号括起来，在括号的右下角标上相应表示数制的数字。 举例：（101）2与（101）10 基数：所使用的不同基本符号的个数。 权：是其基数的位序次幂。 十进制、二进制、十六进制、八进制的概念 （1）十进制（D）：由0～～～～d0×R0＋d-1×R-1＋…＋d-m×R-m。 说明：（dn-1dn-2…d1d0d-1…d-m）表示各位上的数字，Ri为权。 例如：十进制数2345.67展开式为：2345.67=2×103+3×102+4×101+5×100+6×10-1+7×10-2 2、二、八、十六进制转换为十进制的方法 ①二进制转换为十进制的方法 （1011.011）2=1×23+0×22+1×21+1×20+0×2-1+1×2-2+1×2-3=（11.375）10 ②八进制转换为十进制的方法 (246)8=(2×82+4×81+6×80)10=(166)10 ③十六进制转换为十进制的方法 (2AB.C)16 =(2×162+10×161+11×160+12×16-1)10 =(683.75)10 练习：①（11001）2=（25）10 ②（110110）2=（54）10 ③（165）8=（117）10 ④（207）2=（135）10 ⑤（2CF）16=（719）10 ⑥（59）16=（89）10 总结：n进制转换为十进制的方法是按权展开法。（将n进制数按权展开相加即可得到相应的十进制数）。 学生练习：教师给出练习题，对于学生练习过程中出现的典型问题进行总结。 【例题1】 二进制的1000001相当十进制的______，二进制的100.001可以表示为______。 A：① 62 ② 63 ③ 64 ④ 65 B：① 23+2–3 ② 22+2–2 ③ 23+2–2 ④ 22+2–3 【例题2】 八进制的100化为十进制为______，十六进制的100化为十进制为______。 A：① 80 ② 72 ③ 64 ④ 56 B：① 160 ② 180 ③ 230 ④ 256 【例题3】下列有关“基数”表述正确的是（A ）B A、基数是指某一数字符号在数的不同位置所表示的值的大小 B、二进制的基数是“二”，十进制的基数是“十” C、基数就是一个数的数值 D、只有正数才有基数 第二课时 3、十进制转换为二、八、十六进制的方法 ①十进制转换为二进制的方法（除2取余逆排法） 例如，将十进制数236转换成二进制数的方法如下： 所以：（236）10=2 ②十进制转换为八进制的方法（除8取余逆排法） 例如，将十进制数236转换成八进制数的方法如下： 8|236 8|29 …………… 4 八进制低位 8|3 …………… 5 0 …………… 3 八进制高位 所以：（236）10=（354）8 ③十进制转换为十六进制的方法（除16取余逆排法） 例如，将十进制数236转换成十六进制数的方法如下： 16|236 8|14