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导入方法： 播放课件：播放歌曲《我爱你中国》，同时配以中国各地的自然风光、历史文化成就和改革开放以来取得的巨大成就等图片展示，激发学生的爱国热情。 板书：一、位置优越 播放课件：世界地图 　 ?提问：观察世界地图，你还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？ 　　学生回答，教师随时指图、提炼点拨。 　　教师指图讲述：主要从半球位置、海陆位置、经纬度位置三方面分析。南北半球的分界线是赤道，东西半球的分界线为20°W和160°E。 目的：学生七年级已经学过如何描述一个地区的地理位置，因此通过让学生温故而知新，使得接下来对中国位置的学习更加顺畅。 活动：请同学们猜谜语。 蓝色星球浮太空，一只“雄鸡”在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。 这是描述的什么？ 谜底：中国的半球位置和海陆位置 　　板书：1．半球位置? 　? 地球仪演示：旋转地球仪的角度。 问题：图片“中国在地球上的位置示意图”，视角比较独特，谁看出来了？这是把中国放在我们能看到的这个半球的什么位置上绘成的？ 学生观察后回答。 教师讲述：图片“中国在地球上的位置示意图”是把中国放在我们能看到的这半个地球的圆心位置上绘成的。 目的：学生通过观察，并在此基础上完成下面的练习。 问题：观察图图片“中国在地球上的位置示意图”，小组合作探讨下列问题。 （1） （2） 练习 在2008年奥运会上，我们见到世界各国的运动员，那么对于下列（七年级下册学过）国家日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西，你能否说出？ 从东西半球看，与中国在同一半球的是?????????????????????????????? 从南北半球看，与中国在同一半球的是????????????????????????????? ?? 答案：1．日本、印度、俄罗斯、澳大利亚 ??? ??2．日本、印度、俄罗斯、美国 目的：这个练习题的设置，使学生不必机械的记图，而是通过前后联系，把相似的知识点归类，对比，在一个动态的过程中不仅完成了对零散知识点的巩固，而且帮助学生掌握了一种思维、一种方法。 板书：2．纬度位置 小组合作探讨： （1）读图“中国在地球上的位置示意图”并描出北回归线、北极圈。 ?? ?（2）指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处的纬度范围。 （3）指出五带划分界线，说出中国位于哪个温度带。 教师归纳：我国领土大部分位于中纬度地区，属北温带，少部分位于热带，没有寒带。 板书：3．海陆位置 问题：读图“中国在地球上的位置示意图”，说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与他们的相对位置如何？ 学生读图思考并回答：我国位于亚洲的东部，太平洋西岸。 教师讲述：我们知道世界上不同的地方有不同的地理环境特点和经济活动，那么我国的地理位置好不好呢？它有什么优越性呢？ 板书：4．优越性 问题：小组探讨活动——评价我国地理位置的优越性。 学生讨论，教师参与，给学生必要的指导和鼓励，小组代表发言，组员补充。 教师归纳： 俄罗斯、加拿大：北部有北极圈穿过，地跨北温带、北寒带，纬度高，因此气候寒冷，对发展农业不利；河流的封冻期长，对水运交通不利等。 巴西：有赤道和南回归线穿过，大部分地区处于热带，气候湿热而单一，不利于多种农业经济的发展。 中国：（1）纬度适中，大部分地区气候温和，雨量充沛，利于经济的发展和人类的生存。（2）南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。 ??? 教师总结： 我国海陆位置的优越性：（1）降水：东部是太平洋，降水丰富，西部降水较少。多样的气候有利于多种农业部门的发展。（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海陆交通便利，利于发展对外交往与合作。（3）海洋事业：海岸线长，海域辽阔，利于发展海洋事业。 通过以上分析，我们可以总结出分析地理位置优越性的一般思路: （1） 板书：二、国土辽阔 活动：阅读下面材料，找出证据来印证我国国土辽阔，既是海洋大国，又是陆地大国？ 材料 我国疆域辽阔，陆地面积约960万平方千米，与整个欧洲的面积差不多。在世界各国中，陆地面积仅小于俄罗斯和加拿大，居世界第三为。 我国疆界绵长，陆上国界线长达20 000多千米，相邻的国家有14个。 我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片。台湾岛东岸直接濒临太平洋。我国领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。 我国的大陆海岸线长18 000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿，面积在500平方米以上的岛屿有6 500多个。与我国隔海相望的国家有6个。 国别 面积（万/km2） 居世界位次 俄罗斯 1710 1 加拿大