高考语文专题复习二：字形 (2).pptVIP

高考语文专题复习 字 形 一、《考试说明》 现代常用规范汉字的识记和正确书写。 二、考纲解读 本题考查现代常用规范汉字的识记和正确书写，能力层级为A级。《考试说明》明确了对常用规范汉字的“识记”和“正确书写”的要求，表明对字形的考查不仅体现在第一卷“语言文字运用”的客观题中，也可能出现在第二卷的主观题包括文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读和写作题中。因此，本考点相较以前，辐射面有所拓宽，重要性也有所加强。 命题规律及走向 1、题型主要采用单项选择题的形式，只出一道题，但辐射面积广。 2、考察的对象主要是常见字、常用字、易混字，特别是易混字，即因音近、形近或音义相近而容易混淆的常见、常用字。 高考考查的重点是：同音字、形近字。 同音字：字形字义不同，而读音相同的字，可分为三种：1、音同形异字，即读音相同形状不同的字，如“法治”和“法制”容易产生错觉或混淆。2、音同形似字，即读音相同形状相似的字，如“松弛”的“弛”和“奔驰”的“驰”。3、音同义近字，虽数量不多，但最易混淆，如“水蒸气”极易误为“水蒸汽”。 形近字：字形相似，差别细微，但意义不同。可分为两种：1、形近音异字，如“病入膏肓”的“肓”和“盲”。2、形近音同字，“弊”、“蔽”、“敝”。 产生错别字的原因 一、形近而错　　 　 宽敝　　病入膏盲　　为虎作怅　 布署　　中流抵柱　　飞扬拔扈 编缉　　工程峻工　　精神焕散 肓 敞 砥 部 涣 跋 辑 竣 伥 二、音近而错 　　 无微不致　变本加利　不径而走 世外桃园　残无人道　不可诗意 搬门弄斧　一愁莫展　委屈求全 至 惨 厉 源 筹 班 思议 胫 曲 三、形音相近而错 　 心恢意冷　　肆无忌弹　 明辩是非 言简意垓　　龙盘虎据　 滥芋充数 惩前毙后　　趋之若骛　 兴高彩烈 灰 竽 踞 赅 毖 鹜 采 惮 辨 四、义近而错 清彻见底　　一口同声　　出奇致胜 巧装打扮　　歪风斜气　　 浪 废 澈 乔 制 异 邪 费 五、随意简化而错 兰天白云　入不付出　惨绝人环 褒贬时敝　书写了草　免强答应 蓝 潦 敷 弊 寰 勉 复习策略 1.把易混淆难识记的字分类整理，集中记忆。 2.字形的考查考的是识记，但机械的“死”记是不行的，应该掌握正确的方法。 一、抓住“义”，据义别形。　 　　如“墨守成规”就不能写成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。指思想保守，守着老规矩不肯改变。 　　如“再接再厉”，不能写成“励”。厉：磨快，引伸为奋勉，努力。古之“砺”写作“厉”，“磨刀石”之意。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体。也就是说，从理解词义入手，去辨别字形。 汉字中绝大多数是形声字，许多音同音近体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。 如“燥”、“躁”、“澡” “燥”有“火”，就有“干燥”、“燥热” “躁”有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁” “澡”有“水”，就有“洗澡”、“澡盆” 二、抓住“形”，别义取字。 三、利用词语前后的对应关系来掌握。 　 有许多成语相应位置上的语素（字）意义相同、相关或相反，我们可以利用这一特点去掌握它。 名门旺族 貌和神离 惹事生非 大志若愚 山青水秀 奴颜卑膝 一张一驰 望 合 是 智 清 婢 弛 四、读准字音，避免别字 玷(沾)污清白 泾（径）渭分明 蜂拥（涌）而上 源（渊）远流长 入不敷（付）出 直截（接）了当 集（积）腋成裘 惨（残）无人道 步入正轨（规） 枉（妄）费心机 画蛇添（填）足 异（一）口同声 五、巧记汉字 口诀识记法示例 1、烧浇晓绕挠侥饶荛桡 用火“烧”，用水“浇”，东方日出是指“晓”； 左边绞丝弯弯“绕”，换上提手是阻“挠”； 依靠旁人为“侥”幸，丰衣足食才富“饶”； 带草成“荛”带女“娆”，“桡”骨木旁少不了； 尧字一共是六笔，多加一点就错了。 2、戊戍戌戎 点戍横戌戊中空，十字交叉念作戎。 3、掇缀辍啜 用手拾掇屋子，用线联缀裙子， 用车接回辍学的孩子， 用嘴啜泣伤心的日子。 有些汉字必须根据词（或成语的组合情况或语句的意思）确定用字。 “化装”有“假扮”和“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”两种意思。“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”就是错误用法。 再如，他退休了才真正感到清静。（“清静”应为“清净”，指无人打扰。而“清静”应与环境搭配）