课堂新坐标教师用书高中数学第三章 数系的扩充与复数的引用章末归纳提升课件 苏教版选修2-2.pptVIP

SJ· 数学 选修 2-2 复数的有关概念 复数代数形式的四则运算 复数及运算的几何意义 化归思想 SJ· 数学 选修 2-2 复数的概念主要包括复数的代数形式、复数设z＝(m2－2m－2)＋(m＋3m＋2)(m∈R)，求m取何值时(1)z是纯虚数；(2)z是实数．【思路点拨】　根据复数的分类列方程(组)求解．【规范解答】　(1)由即解得当m＝3时是纯虚数．(2)由得当m＝－1或m＝－2时是实数．实数k分别为何值时复数(1＋)k2－(3＋5)k－2(2＋3)满足下列条件？(1)是实数；(2)是虚数；(3)是纯虚数；(4)是0.【解】　(1＋)k2－(3＋5)k－2(2＋3)＝(k－3k－4)＋(k－5k－6)(1)当k－5k－6＝0即k＝6或k＝－1时该复数为实数．(2)当k－5k－6≠0即k≠6且k≠－1时该复数为虚数．(3)当即k＝4时该复数为纯虚数．(4)当即k＝－1时该复数为0.复数的代数运算是本章的核心包括加、减、乘、除四种运算．常同复数的有关概念和几何意义有机的结合起来命题．学习该部分知识时尤其应注意除法运算及虚数单位的周期性．(2013·广东高考改编)若(x＋y)＝3＋4R，则复数x＋y的模是________．【思路点拨】　先求出x＋y再求模．【规范解答】　法一　因为(x＋y)＝3＋4所以x＋y＝＝＝4－3故|x＋y＝|4－3＝＝5.法二　因为(x＋y)＝3＋4所以－y＋x＝3＋4所以x＝4＝－3故|x＋y＝|4－3＝＝5.法三　因为(x＋y)＝3＋4所以(－i)i(x＋y)＝(－3＋4)＝4－3即x＋y＝4－3故|x＋y＝－3＝＝5.【答案】　5　已知(1＋2)z＝4＋3则的值为________．【解析】　因为(1＋2)z＝4＋3所以＝＝＝2－所以z＝2＋所以＝＝＝＋【答案】　＋复数的几何意义包括两个方面：复数的表示(点和向量)、复数运算的几何意义．复数的几何意义充分体现了数形结合这一重要的数学思想方法即通过几何图形来研究代数问题． 图3－1　若为虚数单位如图3－1所示复平面内点Z表示复数z则表示复数的点是________．【思路点拨】　根据图形观察Z点的坐标则复数z易得根据复数的四则运算求出则它对应的点由该复数的实部和虚部惟一确定．【规范解答】　由图示可知＝3＋＝＝＝＝2－该复数在复平面内对应的点的坐标是(2－1)即点H.　已知复平面内平行四边形ABCD点对应的复数为＋向量对应的复数为1＋2向量对应的复数为3－(1)求点C对应的复数；(2)求平行四边形ABCD的面积．【解】　(1)∵向量对应的复数为1＋2向量对应的复数为3－向量对应的复数为(3－)－(1＋2)＝2－3又＝＋点C对应的复数为(2＋)＋(2－3)＝4－2＝向量对应的复数为3－即＝(3－1)．设D(x)，则＝(x－2－1)＝(3－1) 解得点D对应的复数为5.(2)∵·＝||cos B， ∴cos B＝＝＝＝＝＝＝||sin B＝×＝7平行四边形ABCD的面积为7.一般设出复数z的代数形式即z＝x＋y(x，y∈R)，则涉及复数的分类、几何意义、模的运算、四则运算、共轭复数等问题都可以转化为实数x应满足的条件即复数问题实数化的思想是本章的主要思想方法．设z∈C满足z＋R，z－是纯虚数求z.【思路点拨】　本题关键是设出z代入题中条件进而求出z.【规范解答】　设z＝x＋y(x，y∈R)，则＋＝x＋y＋＝(x＋)＋(y－)＋R， ∴y－＝0解得y＝0或x＋y＝1又∵z－＝x＋y－＝(x－)＋y是纯虚数． ∴x＝代入x＋y＝1中y＝±复数z＝i. 　设m∈R复数z＝＋(m－15)＝－2＋m(m－3)若z＋z是虚数求m的取值范围．【解】　∵z＝＋(m－15)＝－2＋m(m－3)＋z＝(－2)＋[(m－15)＋m(m－3)]＝＋(m－2m－15)＋z是虚数－2m－15≠0且m≠－2－3且m≠－2(m∈R)．即m的取值范围是－3且m≠－2}．