力社國小學年度學期教學設計.doc

力社國小 101 下 學期 資訊教育 教學設計 領域名稱 資訊教育 教學年級 國小三年級 單元活動 單元一 電腦課程介紹與規範 教學設計者 教材來源 自編 教學時間 40分鐘(1節) 教學目標 能夠了解遵守電腦教室上課規範的重要性。 能夠了解本學期的電腦課程。 能夠以正確的姿勢和良好習慣來使用電腦。 能夠遵守電腦教室的上課規範。 能力指標 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 2-2-1 能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。 教學資源 簡報：「開始上電腦課囉！」 器材：電腦設備和單槍投影機 教學活動 評量方式 時間 引起動機： 教師利用「開始上電腦課囉！(1)課程內容大綱」簡報解說本 學期要上課的內容大綱，並展示範作品，引起學生學習的興 趣。 貮、發展活動： 一、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(2)電腦教室小公約」， 並復習在上電腦課應用遵守規範和原因。 二、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(3)使電腦的良好習 慣」，復習使用電腦的正確姿勢和良好習慣。 參、綜合活動： 利用簡報讓學生討論個人在使用電腦時，是否有養成良好的習慣，以及在上電腦課時，有沒有遵守電腦教室的規則，而壞習慣要如何改進，並就個人學習情況進行發表。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 專心聽課 討論發表 10分鐘 15分鐘 15分鐘 力社國小 101 下 學期 資訊教育 教學設計 領域名稱 資訊教育 教學年級 國小三年級 單元活動 單元二、我是天才小畫家 教學設計者 教材來源 自編 教學時間 320分鐘(8節) 教學目標 1.能認識「小畫家」的操作介面。 2.能認識「小畫家」工具箱內各項工具的使用方法和時機。 3.能夠操作「小畫家」的圖形工具繪製幾何圖形。 4.能夠操作「小畫家」的線條工具與橡皮擦工具來修編作品。 5.能夠操作「小畫家」的填色工具與翻轉工具完成作品構圖與上色。 能力指標 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 3-2-2能操作印表機輸出資料。 3-2-3能操作常用之繪圖軟體 教學資源 器材：印表機、電腦設備和單槍投影機 教學活動 評量方式 時間 引起動機： 教師出示本單元所要完成的作品「我的母親」，說明windows附屬 繪圖軟體「小畫家」與其他繪圖軟體之不同，適用於簡單線條的 構圖，輕輕鬆鬆便可完成屬於自己的畫作。 二、發展活動： 【活動一】認識繪圖軟體「小畫家」 (一)教師： 1.介紹「小畫家」的工作介面。 2.介紹「小畫家」工具箱內有那些繪圖工具和使用時機。 (二)學生： 1.仔細聆聽老師的介紹講解，認識熟悉「小畫家」的操作介面，初步認識繪圖工具的位置和使用時機。 【活動二】簡單構圖一指通 (一)教師： 1.示範畫布的建立。 2.示範圖形工具繪製幾何圖形。 3.說明利用簡單的幾何圖形組合便可完成簡單的構圖。 (二)學生：學習以簡單的幾何圖形組合成完整的圖案，練習利用 圖形工具完成圖案。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (四)教師：示範說明「小畫家」的存檔與取檔。 (五)學生：練習將尚未完成的作品儲存於電腦與儲存裝置中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師： 1.復習上堂課圖形工具的使用。 2.展示構圖較優良之學生作品，並請創作學生分享構思過程。 3.請學生繼續完成作品。 (七)學生：透過同學創作過程之分享，可修正自己作品的缺點，或發展新的構圖方式與技巧，並完成作品的基本構圖。 【活動二】圖案編修：線條與橡皮擦工具 (一)教師：示範利用線條與橡皮擦工具的搭配進行圖案的細部編修。 (二)學生：練習利用線條與橡皮擦工具的搭配進行構圖的編修， 讓自己的作品更加生動活潑。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師： 1.復習上堂課線條與橡皮擦工具的使用。 2.請學生繼續完成作品。 (五)學生：繼續完成作品的線稿構圖，並於有問題向老師提問討論。 【活動三】我轉我轉，我轉轉轉： (一)教師：示範操作翻轉工具，並說明利用「小畫家」複製貼上和翻轉的功能搭配可使相似的圖形能夠輕鬆製作組合。 (二)學生：練習利用翻轉工具搭配複製貼上功能，讓圖形做更多變化，增加作品的豐富度。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~