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第一讲阅读篇打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。 雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢! 1、积累与运用(10分) ①从文中找出一个成语写下来: 这个成语的意思是:(4分) ②从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。___改为___。(2分) ③从文中找出一个比喻句,写下来,再写出把什么比作什么。(4分) 比喻句:_______________________________________________ 作者把:___________________比成___________________。2、理解与感悟。(16分) ①联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________________,“制宜”在文中指___________。(6分) ②文中说两位女孩很“木讷”,理由是_____________。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为________________。(6分) ③从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:①因地制宜:因:依据;制:制定;宜:适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。②两;俩③他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。四个孩子;四个蒜瓣围着蒜头的茎。①花果山;山里的孩子就靠带路来赚一点钱②她们没有想到拿几把伞来卖卖,卖给躲雨的人,价格可以上浮;不懂得招揽生意。③是懂事的孩子,知道通过打伞赚钱减轻家庭负担。但是又很木讷,不懂得变通将“带路族”的生意做得更好。写作篇:我的最爱——大海我最爱大海了,爱它的广阔,爱它的碧蓝,爱它无私的奉献。我总向往在大海边生活,每天都能在海里畅游。站在海边一看,这里天连着海,海连着天,湛蓝湛蓝的海水一望无际。一层层的波浪哗哗地撞击着岩石,溅起朵朵白色的浪花。我爱那汹涌的海。浪花像一排排英勇的战士,勇敢地前进!汹涌的海像发狂的演奏家,正愤怒地敲着他的琴,发出那雄壮的乐音;汹涌的海像一头凶猛的野兽,正昂首怒吼着!晚上,凉风爽爽,我在海边散步。我爱那可爱的大海。这里,并不静寂,不但有踊跃的“夜游者”,而且还有许多像我这样来散步的人。海浪猛烈地拍打着礁石,击起了美丽的浪花。这使我想起一位伟人说过的话:“如果没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花?”正想着,月亮从水天相接的地方缓缓地升起来了。霎时,银光洒满了海面。人们的目光不约而同地集中到海面上,波光粼粼的海面汹涌澎湃,雄壮有力的波涛声使我精神百倍,更加振奋。这里的月亮比别处的更可爱,空气是那么新鲜,我的心情是那么愉快。忽然,海面上起了风,海浪一个接一个涌上海滩,雪亮的。根据上述文章写一篇写景的作文,字数在300左右。写景作文口诀写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。
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