交往伴一生一生在交往.docVIP

达仁初级中学2016─2017学年度第一学期_八_年级_思品_导学案 班级 姓名 课题 第3课 1项目 《交往伴一生、一生在交往》 课时 一课时 备注栏 课型 新授 上课时间 2016年 9月26日 主备人 文也 审核人 学习目标 1．情感、态度、价值观：体会交往对身心健康发展的重要性，激发学生学会交往的积极性 2．能力目标：发展观察、感受、体验、参与公共生活的能力，初步养成交往沟通的能力 3．知识目标：认识生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性 重点难点 学习重点：交往的重要性 学习难点：交往的必要性 一、【故事导入】 -----狼孩 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“象人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。 其中一个女孩经过七年的教育，才能掌握45个词，勉强学会了几句话，开始朝着人的生活习性迈进。她去世时，已有16岁，但其智力仅相当于三四岁孩子的智力 狼孩的事例说明了什么道理？ 二、【自主学习】（阅读课本32-36页，用蓝笔在相应的位置写上问题，用铅笔画出要点，然后 组内进行交流） *1、2、三、合作探究：、四、、 4、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句话告诉我们（ ） A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。 B、通过交往，可以认识许多新朋友，互相取长补短，不断完善自我。 C、在交往中，朋友的帮助可以激励我们去战胜困难，战胜挫折。 D、学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。 5、培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明（ ） A、交往只会得到快乐，不会遇到忧愁。 B、自己的快乐对任何一个人来说，都将是快乐。 C、如果我们每个人都告诉别人快乐，那么我们就会只有快乐。 D、交往可以帮助我们增加快乐，减少忧愁。 6、每个人在生活中都会遇到各种各样的情况，亲爱的同学们，如果在生活中你遇到下列情况，你会怎样呢？ 同桌生病落下功课，我会 在同学向自己请教学习上的疑难问题时，我会 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会 公交车上看到有老人上车，我会 教学 反思