八年级语文第26课_三峡_(郦道元)课件.ppt

夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾） 虽乘奔御风，不以疾也 对比 用比较的方法表现夏日江水的迅疾。 2、读第二层 三读课文品佳句 　　抓住关键词，以“我喜欢课文　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　句，是因为　　　　　。”的句式赏析佳句，可以从修辞手法，精妙词语上分析。 读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 三峡 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！” 引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 渲染了寒秋三峡的凄凉、肃杀的气氛。 四读课文做导游 　假如你是一位三峡导游，站在通往三峡的游船上，请你将三峡的美景介绍给观众。 三峡导游词 　在三峡长达七百里的地界里，两岸都是高耸的山峰，没有一点儿缺口，真是活像母亲紧抱着孩子，不留一点儿缝隙，生怕孩子摔了掉了。那山峰连绵不断，直插入云，与“屏障”极像，如果不是正午或半夜是看不见太阳、月亮挂在天上的。 　　三峡之美最主要的是水之美，水之美又着重体现在四季不同的景象。夏季之时，水势浩大，水流迅疾，真好似一匹脱缰的野马，奔流不息。这里正处在河流汛期，河水暴涨，奔放湍急。这是三峡之——奔放美。 　　春、冬两季时，三峡之美更是体现的淋漓尽致，那碧绿的清潭，平缓的河流，回旋的清波，水中的倒影，奇形怪状的松柏，飞流直下的瀑布，真是构成了一幅山水清幽美景图。这是三峡之——清幽美。 秋季之时，每每天刚晴，在下霜的早晨，三峡总会给人一种萧瑟之感，水柱石寒。在以前，还可以听到高处的猿猴长长呼啸，哀转久绝，闻者落泪。李白的《早发白帝城》中就提到过：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”可现在，踞的是我们不可能再听到了，这还要从我们自身找原因。虽没有了猿声的伴随，可三峡依然能够体现出三峡之——凄凉美。 　　夏季的三峡水像健壮的汉子，奔放豪爽，勇敢刚强。 　　春冬的三峡水像羞涩的小姑娘，清秀俊美，安静清幽。 　　秋季的三峡水像孤独的老人，寂静孤僻，凄凉悲惨。 　　三峡之美体现在各个地方，一花一草，一树一石。朋友们，去发现它的美，探索它的美，美，就在你的身边。 巫峡神女峰 * * 重岩叠嶂 隐天蔽日 山高峡深 自非亭午夜分，不见曦月 飞漱其间 悬泉瀑布 良多趣味 清荣峻茂 晴初霜旦 林寒涧肃 * * 云雾缭绕 * * 空谷传响 六.拓展延伸————　比较阅读 朝发白帝城 　　　　唐·李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 　　说说这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处？突出了景物什么特点？ 课堂练习 略无阙处： 亭午夜分： 重岩叠嶂： 不见曦月： 通“缺”，空缺 直立像屏障的山峰 正午 早晨的阳光，这里指太阳。 一、词语解释： 夏水襄陵： 漫上山陵 沿溯阻绝： 逆流而上 或王命急宣： 有 宣布、传播 乘奔御风： 奔驰的快马 驾着 不以疾也： 不如 快 素湍绿潭： 回清倒影： 绝巘： 飞漱其间： 清荣峻茂： 白色 急流 回旋着清波 山峰 冲荡 江水清澈、两岸山峰高峻、山上草木茂盛。 晴初霜旦： 林寒涧肃： 属引凄异： 哀转久绝： 早晨 寂静 连续不断 婉转 消失 二、按要求默写 表现山连绵不断的语句。 正面表现山高耸巍峨的语句。 视觉上侧面表现了山高。 正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句。 照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 有时朝发白帝，暮到江陵， 三峡 按要求默写 通过对比，侧面描写江水的迅疾。 从色彩上对三峡冬春景物进行描写。 概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。 写秋天的清冷与寂静。 照应“两岸猿声啼不住。” 虽乘奔御风不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。 作业布置 1、以“我心中的三峡”为题，发挥你的想象， 　　写一篇300字的说明文。 ２、熟读背诵全文，翻译课文，整理复习笔记。 * * 学习目标： 1、节奏分明地朗读课文，疏通文章大意， 背诵全文。 2、学习积累重点词语，品位文章语言，感受三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色。 3、