幼儿园一日常规,接地气的问题及对策课件.doc

幼儿园一日常规，接地气的问题及对策 常规一：入园常规 1.常规要求 （1）准时来园 （2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见 （3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 　 2.问题及对策 Q:就是不肯说“老师好”？ ·老师主动问好 ·同伴的榜样 ·淡化处理 Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 ·淡化处理，回避说再见 ·故事情境，角色扮演 ·点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）  ·儿歌强化 宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌 Q：不高兴的情绪 ·大哭：适当安抚再进班 ·教师带出转一圈 ·忧郁，不开心： ·转移注意力，例：哎呀请你帮个忙。 Q:丢三拉四、无所事事 ·提示步骤图（照片、文字、图画） ·值日生提醒制、分组的区域游戏 ·自我服务劳动、观察种植记录 ·保持活动的持续性 Q:不能准时入园 ·环境暗示法、告知家长作息的重要性 ·适当的激励，插牌游戏 Q:爱聊天的家长 ·家长会告知可以沟通和不能沟通的时间段 ·提供家园沟通渠道（留言本、小便签，朋友树） ·短信平台的交流（QQ群，飞信群） ·有礼貌的拒绝 （不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或者给我发短信） 常规二：点名—今天我来了 1.常规要求： ·能用响亮的声音积极应答 ·喜欢用不同的方式表示自己来园了 ·逐渐关注班级的出勤人数  2.问题及对策 Q:不敢大声应答 ·大家好，我是X老师，我来了，今天我给大家讲个故事。。 ·杨琦来了吗？请你来跟大家问个好 ·大家好，我是杨琦 ·适时奖励（旺仔小馒头，QQ糖） Q:没兴趣，骚乱不稳定 ·名游戏（击鼓传花、歌谣） ·把握速度，不拖沓 ·小组点名，集中统计 常规三：洗手—正确洗手更健康 1.常规要求： ·能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。 ·饭前便后，手脏时能主动洗手。 ·人多时，知道按顺序洗手 ·知道节约用水，洗手后将水龙头关紧 ·会正确使用毛巾，能够将手擦干 2.问题及对策 Q:不会洗，一直冲 ·先卷袖子后洗手 ·手心手心搓搓搓 ·手背手背搓搓搓 ·换只小手再搓搓搓 ·关上龙头甩三下  Q:不会擦，毛巾窝一团 ·小毛巾，好朋友， ·天天帮我擦干手 ·用完把你送回家， ·干干净净不乱丢 ·知道洗手及活动中擦手方式 （翻翻被） Q:不认真，亲个嘴就跑 ·集体讨论，观察泡沫的颜色 ·小组制作洗手流程图、值日生检查 Q:边洗边玩水 ·集体教学，强化节水意识 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船， ·小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟 ·分组洗手，时间把控 Q:过于拥挤 ·标志提醒排队 ·分组洗手，时间把控得当（开火车、故事、儿歌） 常规四：进餐习惯 1.常规要求： ·会正确取放餐具 ·将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位 ·正确的进餐姿势 身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺 安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起 细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食 餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。  2.问题及对策 Q:坐等你喂？ ·合理安排座位，以强带弱 ·餐前教育，学习演练吃饭的方法 ·喂饭游戏（大嘴巴娃娃） ·找准时机，适当喂饭 ·餐后总结评价，适时表扬 Q:饭量小、吃饭慢 ·少盛多添，鼓励孩子添饭 ·喂饭掌握小技巧（锐锐的故事） Q:挑食、不爱吃 ·色彩、味道 ·海带、紫菜的做法 ·游戏语言，激发食欲 ·我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐） ·适量、选择、表扬鼓励 ·先盛不爱吃菜，量少。 ·你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？ Q:收放餐具的常规常忘记 ·制订合理收放餐具的步骤和线路 ·标志提醒摆放位置 ·值日生监督整理 Q:餐前餐后等待不耐烦 ·餐前安静活动（故事、手指游戏） ·餐后游戏插牌 ·值日生监督整理 Q:不会擦嘴 ·正确的方法。大口罩变成小口罩 ·擦完，能够将用过的口布放回指定的地方 ·提供镜子，便于检查 Q:漱口当游戏 ·能够接适量水，最好漱两次 ·手拿花花杯，喝口清清水 ·抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水 ·集体教学，观察漱口水里的残渣 ·找准目标，水池里的洞洞 常规五：喝水—多喝水更健康 常规要求： ·知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁 ·接适量的水，尽量避免将水洒在地上。 ·人多的时候能主动排队接水。 ·口渴了能够主动接水喝。 常规六：如厕好习惯 1.常规要求： ·逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。 ·小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净， ·并按规定取纸，不浪费纸张。 ·便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门 ·养成集体活动前方便好习惯 2.问题及对策 Q:不会擦屁屁 ·交给家长正确的方法 ·从前往后