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邀请信 —— 2016届高三学校质量检测（一） 第二节 书面表达（满分25分） 假定你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest），希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。 注意： 1. 词数100个左右。 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Mrs. Wilson, __________________________________________________________ With best wishes, Li Hua 英语演讲比赛 主题：人与自然 时间：6月15日下午2:00-5:00 地点：501教室 参赛选手：10名学生 联系人：李华（电 欢迎大家光临 不得分（0分） 未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 第一档（1 -5） 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。 ?——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ?——语法结构单调、词汇项目有限。 ?——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 ?——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 我来当评卷老师 第二档（6 - 10） 未恰当完成了试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 ?——漏掉或未描述一些主要内容，写了一些无关内容。 ?——语法结构单调，词汇项目有限 ?——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ?——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯。 第三档（11 -15） 基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。 ?——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ?——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ?——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ?——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 我来当评卷老师 第四档（16 - 20） 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。 ?——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有内容要点。 ?——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ?——语法结构或词汇方面基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ?——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第五档（21- 25） 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。 ?——覆盖所有内容要点。 ?——应用了较多的语法结构和词汇。 ?——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。 ?——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 我来当评卷老师 我来当评卷老师 评分总原则： 语言 ： 准确 + 得体 语法正确，用词恰当，语言表达地道，避免使用中国式英文，恰当使用高级的句法与语法，漂亮的词汇，少用祈使句；语气得体，符合交际性。 内容 ： 完整 + 合理 不遗漏要点，不超或少字数，把握重点与次重点；适当增加细节内容，不盲目添加没必要描述的无效信息。 连贯 ： 自然 + 流畅 要根据文体恰当使用语句间的连接形式，使全文结构紧凑，自然、流畅。 样卷一 评价 评分：属第_____档，得______分。 我来当评卷老师 语言 内容 连贯 准确性：有一些语法和词汇的错误，但是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；有使用好一些好的语法结构和词汇。 得体性：个别语句不够客气，you need to …应改为you would be expected to … 完整性：覆盖所有主要内容，但漏写结束语。 合理性：增加内容合理，“解释评委的工作，需对演讲人提出建议、给出评价和颁奖。” In the meantime很突兀； Lastly很生硬，不需要。 四 16 样卷二 评价 评分：属第_____档，得______分。 我来当评卷老师 语言 内容 连贯 准确性：有一些语法和词汇的错误，但是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；有使用一些好的语法结构和词汇。 得体性：个别语句不够客气，I want to …应改为 I would like to …或I’m honored to … 完整性：覆盖所有主要内容，但漏写自我介绍。 合理性：增加内容合理，“邀请做评委是因为大学很出名，学生很想向外籍老师学习知识。” 尚可，较流畅。 四 18 样卷三 评价 评分：属第_____档，得______分。 我来当评卷老师 语言 内容 连贯 准确性：有些许语法和词汇的错误，但为