兴仁县第九中学开展“四在学校.docVIP

兴仁县第九中学开展“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·幸福校园” 典型材料 为继续深化我校农村寄宿制学校办学水平和育人质量，促进义务教育均衡发展，实现教育和谐公平，确保农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。根据《省教育厅、省关工委、省文明办和省妇联关于深入开展“四在学校?幸福校园”活动暨启动实施“百校示范”创建工程的通知》（黔教基发〔2015〕31号）要求，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，我校积极开展了颇具特色的“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·四在学校”工作。现将学校开展的活动情况汇报如下： 一、领导小组 为了加强教育“教育精准扶贫、关爱留守儿童、四在学校·幸福校园”工作的领导，特成立领导小组。 组 长：姚华云 副组长：冯再学、邹启友、鄢德荣 成 员：王 智、冯 伟、张宪彪、杨大华、钟文英、尤春品、刘光进、周仕华、沈庆艳、徐 飞、冯健洪、王光杰 二、活动目标 调整学校布局，合理配置教育资源，满足适龄儿童少年就近入学需求。以促进学生全面发展、增进学生幸福作为重要价值取向，从观念、精神、制度、课程、行为、人际关系、寝室管理等方面着手，构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化，促进教育教学和管理水平的不断提升，为学生全面发展和幸福人生奠定良好基础。 三、具体措施 （一）、加大硬件投入，改善办学条件，优化育人环境。 1、学校建设及相关设施配备 学校占地35419平方米，按1645人计算，生均占地面积为约21.5平方米；校舍建筑面积15759平方米，生均校舍面积为9.5平方米；学生宿舍面积8457平方米，寄宿学生1472名，寄宿生生均面积为5.7平方米；运动场地面积21443平方米，生均运动场面积为13.0平方米；学校有价值1215594.26元的图书22个类别，58312册，生均35册；学校的物理、生物、化学实验室各1个，按二类标准配备，仪器设备值为265.84万元，生均1616元；学校有计算机教室2个，计算机168台，其中多媒体远程教室1个，教室全部配备班班通，全部接通光纤宽带上网，整个校园实现了网络化系统，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。 学校按照“十有”标准，配套有功能齐全的教学用房及辅助用房、有完善齐备的教学设施、有标准够用的学生食堂、有干净充足的生活用水、有满足需要的学生宿舍、有方便文明的厕所、已建成四季能用的浴室（预计下期末开放）、有符合要求的卫生室（预计下期末开放）、有标准规范的塑胶运动场、有温馨舒适的留守儿童之家。办学条件满足学生吃、住、学、乐所需，2011年开始建成乡村学校少年宫；图书配备内容丰富、数量达标，按照“三个三分之一”管理模式进行管理；实验仪器和教育信息化设施设备按标准配备，“班班通”及优质数字资源应用较好；寄宿学生宿舍人均建筑面积达标，寄宿学生1人1床，小学、初中寄宿率分别达到38%和99%；人均体育活动场地面积达标，体育设施设备能满足教学和学生锻炼所需；满足学生就餐基本条件，保障学生安全就餐。 2、师资建设及服务人员配置 学科教师按标准配齐配足，学校现有教师114人，专任教师合格率达标，学科结构合理；创新教师培训机制，用于教师培训的经费达到生均公用经费总额的6.8%以上。按相关标准配足食堂后勤服务人员，配齐安保、宿管人员。 3、营造氛围，加强德育教育。 德乃立身之本，治校之基。近年来，学校领导在优化育人环境方面狠下功夫，争取多方筹集资金美化绿化亮化校园，让墙壁会说话，草坪会说话。走进校园，丹桂飘香，绿树成荫，沁人心脾。学校以“六化四园”建设为抓手，按照“一校一景、一校一特色”的要求打造生态校园和特色校园，提升校园文化，着力打造“桂花园”和“书香园”两个文化长廊。其中“桂花园”以经典国学为主题，“书香园”以社会主义核心价值观为主题，同学们置身于如此浓厚氛围的文化育人环境中，耳濡目染，性情得以陶冶。 4、规范食堂管理，改善食堂条件。 2008年，学校顶着各种压力，本着一切为了学生、为了学生的一切的指导思想，将学校食堂收回自己管理，一次性投入30余万元，对食堂设备进行增添和更换，同时规范食堂管理。为了让学生花尽可能少的钱，吃尽可能好的饭，学校进一步规范食堂管理，不让承包者吃黑心钱，请教师家属煮饭，教师监督，通过正餐改善学生营养，提高饭菜质量，并根据学生营养标准合理搭配和调节蔬菜品种，根据学生喜好调整烹饪方式和食谱，例如:适当用牛肉、鱼肉（中华鲟）、鸭肉等进行调节改善，并都有大众化的猪肉炒菜，其他平均每天350斤猪肉，根据季节与不同的蔬菜与搭配，这样尽量满足不同学生的喜好，让学生吃得好吃得饱。 此外，为了保证学生平衡膳食，满足不同学生生活习惯的需要，学校今年将食堂的一部分承包给私人自主经营、自负盈亏，食物的多样性，满足