数据字典1.ppt

数据字典的编写 2.数据字典的数据定义方法 在对数据进行定义时，可以使用数据各成分的组合来表示该数据，这些组合又由更底层的成分组合进行定义。 表2-6 数据字典定义式中的符号 数据字典的内容 数据流 2.数据字典的数据定义方法 例如，在学生成绩管理系统中所用到的部分数据流、数据文件、数据项在数据字典中可以这样定义： （1）数据流条目。本例中的“课程成绩单”可如下定义： 数据流名：课程成绩单 说明：表明某门课程的成绩 数据流来源：“查询课程成绩”子加工1.5 数据流去向：“显示成绩”子加工1.6 数据流组成：课程成绩单=课程号+课程名+[任课教师|指导教师]+{学号+姓名+成绩（+备注）} 数据文件 2.数据字典的数据定义方法 （2）数据文件条目。“学生成绩表”条目可用如下的方式定义。 文件名：学生成绩表 编号：01 简述：存放所有学生成绩信息 数据文件组成：学生成绩=学生学号+课程编码+成绩+备注 存储方式:以学号为记录关键字进行升序排列 输入：加工2.1、2.2、2.3 输出：加工1.3、1.4、1.5、2.2、3.1、3.2、3.3、3.4 注释：备注域用于标识课程类别（必修/限选/任选） 数据项条目 2.数据字典的数据定义方法 （3）数据项条目。“课程号”条目可用下面的方式定义。 数据项名：课程号 类型：数字 度：7 取值范围：0000000～9999999 相关的数据元素及数据结构：第1位：系编号;第2～3位：教研室编号; 第4～6位：课程序号;第7位：课堂号。 3.2.2 结构化分析方法工具——“数据词典” （4）加工词条描述 加工名： 加工编号：反映该加工的层次 简要描述：加工逻辑及说明 输入数据流： 输出数据流： 加工逻辑：简述加工程序、加工顺序 2.数据字典的数据定义方法 （4）加工说明条目。加工说明是对数据流图中每个加工所进行的说明。 如“查询学生成绩” 条目在数据字典中可定义如下。 加工名：查询学生成绩 加工编号：1.3 输入：“查询数据” 加工逻辑：如果 输入数据是“学号+姓名” 可查询学生成绩 输入数据是“班级号+课程号” 可查询该班级成绩 输入数据是“课程号” 　 可查询该课程成绩 输出：学生成绩 简要描述：将“学号+姓名”数据流进行加工处理后变换“学生成绩”数据流 总之，数据字典与数据流图应相辅相成、互相配合，并应遵守以下约定： 有关数据的流向在数据字典中描述； 有关数据的组成在数据字典中描述； 有关数据的加工细节在数据字典中描述； 编写数据字典时不能有遗漏和重复，即遵循不重不漏的原则； 数据字典小的条目的排列要有一定规律，要能通过名字方便地查阅条目的内容，如按英文字母表顺序或按汉字笔划顺序排列或按功能分类等； 数据字典的编写要易于更新修改。 谢谢 * * 3.2.2 结构化分析方法工具——“数据词典” 2、数据字典 是对数据流图中出现的所有数据元素给出定义。它对数据流图上的数据流名字、加工名字和文件名字给出了确切的解释，并按照字典的方式组织起来，以便于查询和维护。主要包括：①数据流词条描述：②数据项词条描述：③数据文件词条描述：④加工逻辑词条描述：⑤源点及汇(终)点词条描述 数据字典是为了分析人员查找数据流图中的相关定义的服务的，要把所有条目按一定顺序排列起来。 3.2.2 结构化分析方法工具——“数据词典” 例如，x=1..9，表示x可取1到9之中的任一值 连结符 .. 例如，x=“a”，表示是取值为a的数据元素 基本数据元素 “...” 例如，x=（a），表示a可在x中出现，也可不出现 可选 （...） 例如，x=3{a}7，表示x中至少出现3次a， 至多出现7次a 重复 m{...}n 例如，x={a}，表示x由0个或多个a组成 重复 { ... } 或 [...|...] 例如，x=[a, b]，x=[a|b]，表示x由a或由b组成 或 [...，...] 例如，x=a＋b，表示x由a和b组成 与 ＋ 被定义为 ＝ 解 释 含 义 符 号 编号： 数据流名称： 说明：简要介绍作用即其产生的原因和结果 数据流来源：从哪里来 数据流去向：到那里去 数据