如何指导学生提高写作能力.doc

如何指导学生提高写作能力 如何指导学生提高写作能力 　　如何才能提高学生写作能力？这已成为一个普遍的问题。新课程作文教学中，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章，是语文教师探索的重要课题。 　　在教学过程中，学生在写作文之前，总是紧皱眉头，一副绞尽脑汁的样子，写出来的作文，大多没有新意，到底是什么原因造成的呢？ 　　一、学生写作难的原因 　　1.不善于挖掘素材 　　我发现主要问题在于同学们的知识面不够宽，不善于发现事物、观察事物。在以后的写作练习中，我会注意引导大家仔细观察周围的事物，善于去发现素材，尽量做到有东西可写。 　　2.得不到老师的表扬或肯定 　　每位学生都希望得到老师的表扬，但事实是每次作文下来， 　　真正得高分的同学并不多。这本文由论文联盟http://www.LWlM.Com收集整理样，大多数同学就会产生失望的心理，继而对写作失去兴趣。 　　3.在阅读课外书上没下工夫 　　教师要依据自己的阅读历程和学生的实际为学生开列出一个书单，分享阅读的方法、读书的经验感受。 　　二、激发学生写作动力的措施 　　1.引导学生注意观察生活 　　我要求学生每个星期摘抄几篇文章，文章的体裁、内容不限，有能力的同学可以自己写，但每个星期每个学生必须自己写一篇文章。通过这样的练习，学生的写作水平有了很大提高，使学生在很大程度上对写作产生了兴趣。 　　2.鼓励学生自己改作文 　　过去的教育方式都是老师满堂灌，随着教育体制的改革，作 　　文也需要改革。过去是老师全改，如今我采取学生自己改作文的方式，通过这种方式，有助于学生发现自己的不足，以后写作时就会注意到这些问题，而且另一方面在改作文的过程中，还可以锻炼学生的自主能力，提高他们对写作的兴趣。 　　3.多鼓励，少批评 　　事实上很多学生的作文中存在很多问题。所以不能一味的表扬，也应指出他们的不足。只是在批评的时候，要讲究方式，如果把自己放到与学生相等的水平上指出缺点，并共同探讨最好的修改方法，就不会使学生产生反感而对写作失去 兴趣。如在文章中我经常用这样一些话语：这个词好像不太合适，换一个词可能会更好。这句话不太通，试着改一改。诸如此类的话，会让学生感到你尊重他的意见，那么自己也就会想着如何去修改。 　　4.鼓励学生积极投稿 　　这是提高学生写作兴趣的最有效的方法，因为发表文章就意味着他的写作得到了更多人的认可，他的写作兴趣自然会大增。此时不用老师督促，他自然会萌发写作的欲望。 　　传统写作教学中，大多数语文教师注重写作知识的传授，关 　　注写作技巧，关注审题、立意、选材、谋篇布局，但收效甚微，原因是颠倒了写什么与怎么写的本末关系。为了改变传统作文教学中本末倒置的作法，应把课文教学与写作结合起来，学生在课文的学习中扩大了视野，接受了思想感情的熏陶，所学内容与课文相关，有可写的东西，不愁无米之炊。 　　作文与综合性学习相结合是新课程教材编写的一个目的。指导学生写作文要加强作文与综合性学习结合，比如教议论文写作，就组织课堂辩论等等，激励学生写作文的热情。 　　指导学生作文有话可说，写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章，还需要注意情感态度的培养，引导学生说真话，有真情，还要指导学生进行构思训练，修改自己文章的训练。 1