如何培养初中生良好的英语写作习惯.doc

如何培养初中生良好的英语写作习惯 如何培养初中生良好的英语写作习惯 　　写作是语言输出的重要方式之一，也是评价学习者学习成效的手段之一。然而英语写作一直是初中英语教学的薄弱环节，随着新课改的不断深入，中考英语中写作所占的比重越来越大。从学生的写作情况来看，很多问题的出现与学生没有良好的写作习惯有关，这说明教师在日常教学中需要对学生进行指导，培养学生良好的写作习惯。因此，如何提高英语写作教学的实效性，切实提高学生的英语写作能力，培养学生良好的写作习惯是摆在教师面前的一项重要任务 　　一、苦练功，抓基础 　　俗话说，熟能生巧。英语写作也需要进行必要的基本功训练。在初中三年的教学中，笔者时常设计的基本功训练有如下几方面： 　　1、造句训练。（1）训练基本句型。英语中的五个基本句型应作为写作训练的出发点。（2）训练扩句。在简单句的基础上进行扩句。主要是增强词汇表达的丰富性，尽量使用形容词与副词及其同义词或反义词，以避免重复。教师应抓住五种基本句型，适时引导学生扩大句式，鼓励学生利用课文中的句型造句。 　　2、句型转换训练。句型转换是本文由论文联盟http://wWw.LWlM.com收集整理训练学生用不同方式表达同一意思的很好的办法。在训练中，教师要尽可能地让学生积累多种句型，并且指导学生掌握各种句型的应用特点，以避免学生在写作时只是机械地堆砌句型。例如：She spoke too fast， and I couldnt understand every word.有的学生转换成：She spoke too fast for me to understand every word.也有的学生转换成：She spoke so fast that I couldnt understand every word.通过这三个不同类型的句子比较，学生意识到了并列句、简单句和复合句的区别，并学会了举一反三，以后遇到此类句子时，他们便能轻松运用自己喜爱的句型进行表达，同时可以增加学生表达同一句子的灵活性，提高应变能力. 　　3、连句成文训练。一篇好的英语作文应该句子流畅，意思连贯、逻辑合理、层次分明，这就需要学生运用比较贴切的连词将句子有机地连接起来。因此，训练学生辨别句子之间的关系，学会掌握连词的用法就显得十分重要。例如：有这样一篇文章I used to make mistakes in grammar， but now I am not afraid of grammar rules. I study grammar by taking notes. I study it by asking my teacher for help. I study grammar by reading grammar books. I think I become interested in English now.显而易见，这是一篇初级的英语习作，尽管用到了but构成并列句，也出现了I think引导的复合句，但看上去句式结构简单，没有亮点。 　　4、改写或复述课文训练。如果学生写出的英语作文符合英语表达习惯，文理通顺，语言准确得当，条理清楚，他们的写作情绪就会高涨。而改写和复述课文也是行之有效的写作训练方法。（1）改写课文。在训练初中生写作的教学实践中，我主要采用改写人称、引导学生把对话改编成短文或归纳课文要点（main ideas）等方法。（2）复述课文。教师就课文中的阅读文章设计一些问题让学生回答，然后让学生添加一些关联词，将答案串联起来构成一篇小短文。教师还可以根据学生的实际水平和课文的难易程度设计写作任务。 　　二、背范文，秀仿写 　　研究表明（冯晶，2005），背诵范文能帮助学生对语言的了解，内化语言知识结构。我们都知道熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟的道理，学英语也是这样，所以在多年的英语教学中，我一直坚持让学生背诵部分课文。对学生来说，英语写作需要大量的语言输入，而语言的内化是语言输出的基本保证。背诵能使学生记住优美的语句，继而创造性地运用文章中的词汇。初中生背诵范文后仿写，可使文笔流畅，写作速度加快，写作能力大大提高。 　　1.背诵只是提高写作的初级阶段。要想让学生写出自己的文章，教师的讲解是很有必要的。我从七年级上学期开始就对学生进行写作的指导和训练，收到了很好的教学效果。 　　2.丰富阅读。阅读不但能培养语感，更能增加词汇量、扩大知识面。所以，考生除了学习教科书外，应大量阅读英文报纸和杂志，充分利用手边一切可利用的资料。在阅读过程中，发现谚语要及时摘录，以备后用。这也是一种有效的学习策略。 　　三、会审题、乐写作 　　审题是写作的前提。在平时的教学中，笔者常常帮助学生审题，强调学生要仔细阅读写作要求和所给提示（包括文字说明和图画）的重要性