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浅析湖北高考英语写作 浅析湖北高考英语写作 对于广大考生而言，主要考查综合语言运用能力的高考写作有着举足轻重的作用，从很大程度上影响他们高考英语的总体得分。高考写作要求考生根据所给提示和相关情景，写出一篇句意连贯、内容切题、行文流畅、用词贴切的作文。结合多年研究，笔者有以下感悟。 　　一、近几年湖北高考英语写作的命题特色 　　1.以半开放式写作为主调。不同于传统的看图作文、要点作文和利弊分析式作文，半开放式作文在为考生提供话题的前提下，予以他们丰富、自由的想象和创造空间，灵活性和机动性大大增强。2.需结合具体事例进行本文由论文联盟http://www.LWlM.COM收集整理诠释。这一特点表现出高考命题组对广大考生的人文关怀，高考考生不论来自城市还是乡村，都能结合身边的生活或校园里的事例，有话可说，有的放矢。3.写作话题健康向上，蕴含正能量。近年来，高考写作虽然在形式上做出了相应改变，但均以人生观、价值观、道德观、挫折教育为主线，以正确积极的方向引导考生，有利于正能量的传递。 　　二、高考写作中的常见问题 　　1.审题不够严谨。部分考生出于种种主观或客观原因，未能准确把握中心话题，或者遗漏英语提示语的要点，导致严重失分。2.事例立意不当。因为对提示语的理解偏颇，或者审题不严等种种原因，有些考生所举实例天马行空，下笔千言，离题万里。3.遣词造句太过单一。由于未能夯实基础，部分考生的词汇量有限，语法知识单薄，导致全文都是简单句，使得阅卷老师望而生厌。4.语言应用不地道，满篇皆为Chinglish。语言基本功不扎实，极易导致中国式英语的盛行，不地道的英语是高考失分的一大因素。5.字迹潦草，卷面凌乱。书写和卷面不美观的作文，内容再好，文字再美，也很难得到高分。 　　三、湖北高考写作的应考技巧 　　1.审题严谨，紧扣中心。英语写作，切忌审题不严，偏题跑题。写作的开头、结尾及中间一段列举事例，均要紧扣中心话题，做到有理有据。譬如，2014年湖北卷作文提示为：Small things make a big difference.The small things we do can make us a responsible member of the society.由此可提炼出小事情可成就大作为的观点，全文应始终围绕这一中心展开。2.草拟提纲，认真抄正。将作文誊写到试卷上之前，一定要简单地列一份提纲，把写作的篇章结构、关键所在、精彩句型等简要地写在草稿纸上，这一过程有利于考生理清头绪，保持卷面美观。3.言语地道，行文流畅。在言语写作中，要尽力避免使用不正规的Chinglish，确保英语言语的正规性。4.句型多变，语言丰富。不要全篇都是简单句，考生应利用所学语法知识，适当加入高级句型和不同句式。毋庸置疑，倒装、虚拟、强调句型、非谓语动词、三大从句（定语从句、状语从句和名词性从句）的合理应用，必将为作文增色不少。长短句结合，穿插感叹句、疑问句（尤其是反问句），必定会成为考生部分的加分利器。5.卷面整洁，字迹工整。一份书写漂亮、卷面美观的作文，无疑会令人赏心悦目，阅读老师不经意间就会给相关考生多一些印象分。 　　四、湖北高考写作的备考策略 　　作为长年奋斗在一线的高中英语教师，我们应该从长期备考中积累经验，指导学生。 　　1.时刻关注高考命题趋势，紧跟时代潮流。只有与时俱进，才能快人一步地掌握第一手高考资讯；只有知己知彼，才能百战不殆。只要准确把握高考命题走向，我们就不会偏离正确的轨道，更加精准入微地指导考生备考。 　　2.有的放矢，帮助学生夯实基础。只有具备了扎实的语言功底，才能写出优秀的作文。因此，高中教师应督促广大学生扩大词汇量，学好语法知识。 　　3.加大写作训练的力度。为学生精心设计不同话题，指导学生写作，并悉心评讲，尽量做到面批面改，逐步提高学生的写作能力。针对近几年湖北高考写作现状，可有意识地训练三段论的写作模式，即提出问题分析问题解决问题。首段可用高度概括性和哲理性的文字引出中心话题，进而强调其重要性；中段引出事例，并结合中心适当论述；尾段进行高度概括总结，进一步升华主题。 　　4.引导学生积累精彩句型。常规教学中的教材、试卷为我们提供了大量阅读素材，其间富含大量精彩的句型和亮点。如果平时加强积累、记忆和应用，那么对于考生来说，无疑是一笔巨大的财富。 　　5.强化考生的书写练习。不积跬步无以至千里，高考的出色发挥是不可能靠考前短期突击一蹴而就的，督促学生练字要尽早，高标准、严要求，努力使每个考生都写出一手漂亮的英语。 　　五、结语 　　对于考生而言，英语写作能力的提高是一个长期而艰巨的任务。高中英语教师任重而道远，只要在认真研究高考命题特色的前提下，归纳总结、有的放矢、善加引导，广大考生的整体英语写作素质必然会有质的飞跃。