吴塔五年级下汉语第二周.doc

第二课 雷锋 第一课时 科目 ?汉语 年级 五年级 备课教师?吴塔 课题 课型 备课时间 2014、3、10 教学时数 七课时 教学目标 ? 过程与方法 会用本课词语组词，并会造句。 情感、态度、价值观 教育学生互相信任，互相帮助。 教学重点 教学难点 ? 教学资源 ? 字典、课本、黑板 教学方法 合作学习，自主学习 教学准备 教学过程? 一、导入新课 ： 回答问题： １、你知道雷锋吗 ２、雷锋是怎样的一个人？ 二、学习新知。 １、贴　　　tie　　　　　贴画 你这贴画从哪儿买的？ 含　　　han　　　　　包含 课文里包含的内容太多了。 邀　　　yao 　　邀请 这次会议我邀请了著名人士。 筑　　　　zhu 　　 　建筑 这建筑很有名。 嫂　　　　　sao 　　　嫂子 你嫂子是干什么的？。 ６、驾　　　　jia　 驾驶 我是驾驶员。 三、理解词义，并词语会造句 。 四、初步读课文。 ?课后小结 ? 通过学习，让学生学习雷锋的全心全意为人民服务的崇高精神。 板书设计 ?作业设计 ?? 第二课时 科目 ?汉语 年级 五年级 备课教师?吴塔 课题 课型 备课时间 2014、3、10 教学时数 七课时 教学目标 ? 过程与方法 准确分段并归纳段落大意。 情感、态度、价值观 学雷锋，树新风。弘扬助人为乐的高尚品质。 教学重点 教学难点 ? 教学资源 ? 字典、课本、黑板 教学方法 合作学习，自主学习 教学准备 教学过程?一、导入新课 ： 听写： 邀请、 嫂子、 驾驶 贴画、 建筑、 包含 二、学习新知。 １、教师领读本课词语。２、学生跟读、齐读、分组读 ３、指名让学生朗读本课词语 4 、 作游戏：让学生开火车朗读词语，不会读的唱歌。 分组朗读词语，进行比赛。 ６、引导学生用本课词语造句。 三、词语例子：（学习中要口头造句） 1、执行 实施、实行。 2、加入 加上、参加进去。 3、含 藏在里面 溶化。 四、齐读词语和课文。 五、做练习。 ?课后小结 ? 通过学习，让学生学习雷锋的全心全意为人民服务的崇高精神。 板书设计 ?作业设计 ? ? 第二课 雷锋 三课时 科目 ?汉语 年级 五年级 备课教师?吴塔 课题 课型 备课时间 2014、3、110 教学时数 七课时 教学目标 ? 过程与方法 理解本篇课文大意的基础上，会运用所学的汉字 情感、态度、价值观 雷锋是我们学习的好榜样。从小养成助人为乐的好习惯 教学重点 教学难点 ? 教学资源 ? 字典、课本、黑板 教学方法 合作学习，自主学习 教学准备 教学过程?一、导入新课 用下列词语造句：１、执行：我们坚持执行学校的命令。 ２、加入：这道菜加入一些香油更好吃。 学习新知。 1 、 教师领读本篇课文。 ２、学生跟读、齐读、分组读课文。 ３、指名让学生朗读本篇课文。 ４、引导学生分自然段。 ５、指名让学生按自然段朗读课文 ６、引导学生说出自然段的段落大意。 ７、大家补充，教师纠正。 ８、引导学生翻译本篇课文。 ９、指读，一名学生翻译。名让一名学生 １０、大家补充，教师订正。 １１、引导学生复述课文 １２、大家与教师集体订正。 ?课后小结 ? 本文主要讲述雷锋——平凡的英雄，助人为乐的精神，教育学生学习雷锋精神。 板书设计 ?作业设计 ?? ? 第二课 雷锋 第四课时 科目 ?汉语 年级 五年级 备课教师?吴塔 课题 课型 备课时间 2014、3、11 教学时数 七课时 教学目标 ? 过程与方法 根据课文内容回答问题。 情感、态度、价值观 雷锋是我们学习的好榜样。从小养成助人为乐的好习惯 教学重点 教学难点 ? 教学资源 ? 字典、课本、黑板 教学方法 合作学习，自主学习 教学准备 教学过程?一、导入新课 ： 讨论：我们为什么向雷锋学习？ 讨论:在我们身边，你还知道哪些像雷锋一样的人? 二、 阅读理解课文： 1、小组中合作学习，互帮互学，共同理解课文的内容。 2、回答问题： （1）老师提出问题，让学生回答。 （2）学生提出问题，学生回答。 概括课文的段意和中心思想。 要求学生读课文。 三、齐读或朗