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自主学习时代中的教师学习 　　摘 要：以学习者为中心的自主学习互动教学模式，是一种信息时代可操作性强的教学模式。在这种模式中，教师如何提升自己的学习素养，是新时代自主学习教学过程中的重要组成部分 关键词：信息社会；自主学习；学习共同体 传道、授业、解惑，这是教师必须完成的职业任务。虽说现在业内对于传播知识的方式有各种流派，但把知识和技能按着其自身逻辑一步步地传递给学生，依然是教学的基础原则。而在传统教学中，教师地位至高无上，在这种方式下，学生只有围着教师转，大大降低了学生的学习主观能动性 信息时代知识更新加快，学习方式多样化，对教育教学的组织方式提出了挑战。当下终身学习的大力提倡和发展的情况下，可谓是形势逼人。例如，当下以微课方式的网络授课，集中优质教育资源，利用闲散时间，针性强，效率高，可重复观看，可能倒逼学校教学方式的改革。教育工作者的身份不得不由教授者变成既是教育者，又是学习者。古人云：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”而信息时代的学习教育就明显带有这样的特征。这就要求教育者在教学的同时，努力学习因知识更新而带来的新知识。只有这样，教育才能与时俱进，教育者才能结合自己现实的学习体验，把最基础最紧要的知识和技能传递给学生。也就是说，教和学的过程已经是师生共建学习共同体的过程 只有教师本身就是一个优秀的学习个体，才能适应信