四川省南江县小河职业中学七年级语文上册风雨导学案无答案（新版）新人教版.docVIP

《风雨》 二、学法指导 朗读、讨论、展示和点拔结合，用学案导学引领学生学习。 课前热身 查阅资料，了解作者简况。 给加横线字注音。 偌大 ( ) 刹那( ) 蜷曲( ) 屋檐 ( ) 倏忽( ) 锥形( ) 3、解释下面词语含义。 偌大： 刹那: 蜷曲： 倏忽： 自读课文，理清各段描写景物，写出自已的阅读感受。 熟悉课文：自由诵读。 课堂导学 、自主学习，独立完成。（学生于课前预习中独立思考，完成训练题） 1、作者笔下描写的风雨中纷乱的景物较多，可以分为哪些类型？试举例说明。 2、文章写雨的句子在哪儿？作者对风雨描写的详略安排是怎样的？ 3、作者笔下的风雨具有怎样的特点？从课文中你还得到了对大自然的哪些感受？ 课文以“风雨”为题，而全文却无“风雨”二字，这是一种什么样的写法？这种写法有何妙处？ 找出你最欣赏的景物描写句子，并尝试进行相应的语言赏析。 、合作探讨，相互交流（对“自主学习”训练进行深入讨论学习） 学生分组分题讨论。 学生展示讨论结果。（小黑板展示） 学生讲解答案，相互质疑。 4、教师点评、引导和评价。 （三）、拓展训练，开阔视野。 说说你