多彩的颜色绘出童年的世界.doc

多彩的颜色绘出童年的世界 摘要：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，我们将根据幼儿各个年龄阶层，从生活、幼儿兴趣、家园合作等方面入手开展主题活动、特色活动、亲子活动，将健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。关键词:主题随着社会的快速发展，幼儿教育也紧随其后进行了一轮又一轮的大革命，怎样的教育模式才能使孩子得到全面和谐的发展？怎样才能激起幼儿探索、学习、思考的兴趣？探究性学习，是素质教育的需要，也是社会发展的需要，通过探究性学习能改变以知识接受为主的学习模式，拓宽孩子的学习渠道，让孩子真正成为学习的主人。现代主义课程专家多尔指出：适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性、整合性、变革性的新课程系。色彩心理是客观世界的主观反映，不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时，必然导致人产生某种带有情感的心理活动，儿童也不例外。根据实验心理学的研究，儿童随着年龄的变化，生理结构也会发生变化，色彩所产生的心理影响随之有别。 　　幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，我们将根据幼儿各个年龄阶层，从生活、幼儿兴趣、家园合作等方面入手开展主题活动、特色活动、亲子活动，将健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 　　主题探究活动是以主题认知为线索，教师与孩子一起进行深入研究的一种学习方式。我园一向注重以幼儿为主的课题研究，主题探究活动就是其中的一种形式。教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，并提供幼儿解决问题的情景，使他们获取有意义的学习。 　我园老师根据孩子的年龄特点每学期都会开展多样化的主题探究活动，我们秉着以幼儿为主的原则，让幼儿自己动手操作实践并在实践中找出答案，教师始终是引导者，不会把自己的想法强加给幼儿，所以孩子们都是在轻松的氛围中探索学习，掌握本领。 　　1、让幼儿从生活中寻找乐趣。 　　小动物孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。　　在《动物聚会》这一主题活动中，孩子们的学习兴趣浓厚，能模仿各种动物的动作、叫声，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深了对小动物的关爱，运用各种感官，初步了解了自己喜欢的几种小动物，并能进行简单的分类，知道了动物是人类的朋友。带领孩子们到户外寻找动物是孩子们最开心的时候，他们能发现各种细小的小动物，如：蚂蚁、小蜘蛛等等，还会提出一些非常有趣的问题，我们就和孩子们一起讨论、商量、寻找准确的答案。 　这个主题在不知不觉中就结束了，似乎孩子天生就喜欢动物，因此每次讲不同的动物的时候，孩子都十分感兴趣，而且活动中参与性高。同时在开展主题中，老师还巧妙地将活动中的部分游戏移植到晨间活动中来，如捉尾巴、老鼠笼、你会跳、我会爬、老鹰捉小鸡等等，让幼儿运用肢体模仿动物的动作，进行大小肌肉的锻炼，且受到良好的效果。 　　2、让幼儿学会发现、探究、感知。 　　幼儿是天生的探索家，他们总是带着一颗不断研究的好奇心，去领略那些五彩斑斓的大自然奇观。生生不息的生物界奥秘，奇妙有趣的自然现象蕴含了无数有待发现的神奇与惊喜，吸引幼儿不断走进它们。主题活动《多彩的颜色》以绘本故事《小蓝和小黄》为出发点，通过有趣的变色活动(如：利用三原色选择颜料、橡皮泥、蜡笔让幼儿自由探索两色结合的效果)，激发幼儿对身边最为熟悉的现象和事物展开探究的兴趣。 　　在多彩的颜色活动中，幼儿在对颜色已有了熟悉的认知的基础上，进一步认知颜色可以发挥的作用：如红色代表警戒，保护色能够让小动物得以安全存活下来等。在听着各种颜色组成的有趣的故事中，幼儿感受着五彩斑斓，多姿多彩的快乐，惊喜着解开颜色的秘密后呈现的各种美妙。 　　颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵。为了熏陶幼儿的美感，这里有几点爱的叮咛： 　　--彩色固然美丽，单色也有它的美。 　　--尊重幼儿的用色，不随意批评幼儿用色太暗、太少、太乱、太脏。 　　--利用基本色进行调色游戏，让幼儿创造颜色。 　　--色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。 --鼓励幼儿学习用眼睛照相机观察周围的色彩，才不会成为另一种色盲。3、让幼儿学会操作、探索、体验。 大班级组开展了一场有关于纸的主题探索活动。从蔡伦发明造纸术到现代造纸技术，从纸的功能、用途到节约用纸、废旧纸的再利用。孩子们在了解纸的历史，从而感受到中国古代文明、激发民族自豪感的同时，也意识到节约、环保的重要性。通过调查问卷