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硕士专业学位研究生培养方案总体框架和要求 （2016修订版 ） 硕士专业学位研究生培养方案包括培养目标、培养方式、学制、课程设置与学分要求、必修 环节、培养环节及学位论文相关工作、教学大纲等七个部分。 一、培养目标 专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题 的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。各领域应 根据实际需要确定更加具体的培养目标和培养模式。 二、培养方式 培养方式实行全日制和非全日制两种方式。对于全日制硕士专业学位研究生，实行集中在校 学习和社会实践相结合的培养方式，并增强实践教学培养环节。对于非全日制硕士专业学位研究 生，采取在职不脱产的学习方式。 实行双导师负责制。双导师制是指1名校内学术导师和1名校外社会实践部门的导师共同指导 学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的 指导工作。 三、学制 全日制硕士专业学位研究生学制一般为2年，最长修业年限在基本学制基础上延长0.5年；非 全日制硕士专业学位研究生学制一般为3年，最长修业年限在基本学制基础上延长2年。专业学位 教育指导委员会的指导性培养方案对此有其他明确要求的，学制、最长修业年限以指导性培养方 案中规定为准。硕士专业学位研究生不允许提前毕业。 四、课程设置与学分要求 在制定、修订硕士专业学位研究生培养方案时，课程及学分必须满足以下最低要求。 1.公共必修课 公共必修课是硕士专业学位研究生的必修课。其中： 1）政治理论课 所有硕士专业学位研究生必修“中国特色社会主义理论与实践研究”，2学分；“自然辩证法 概论”，1学分。 2）外国语 3学分。外国语为英语的研究生，在入学当年达到免修条件者，可以申请免修外国语。研究生 1 院定期发布“研究生英语免修条件”。 2.专业课 专业课包括研究生需要修习的本领域的学科基础课和专业课程。各领域应依据教育部新颁布 的《硕士专业学位基本要求》和相关专业学位教育指导委员会指导性培养方案要求合理设置课程 体系，并与学术型课程有必要的差异；要充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，以实 际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。 学科基础课是指本领域所涉及的数学、物理、化学、生物、管理学等方面的基础理论课程。 我校所有专业学位授权点均应设置学科基础课。其中数学类学科基础课指由数学与统计学院针对 研究生开设的数学类课程。目前，我校开设的硕士层次数学类课程有：数值分析、矩阵分析。各 工程硕士领域专业学位研究生，原则上均应至少修习一门数学类课程。如上述数学类课程不能满 足本领域对学科基础课的要求，可另行制定其他相关的数学、物理、化学、生物、管理类等学科 基础课。 硕士专业学位研究生要求不少于12学分专业课，可有交叉学科选修课2学分。 鼓励专业学位研究生参加国家职业资格考试，培养方案中可以明确规定硕士专业学位研究生 通过某种相关国家职业资格考试可免修或豁免考试的课程。 表1 课程与学分的最低要求 名称 硕士专业学位研究生 政治理论课 3学分 公共必修课 外国语 3学分 专业课程 ≥12学分 课程总学分 ≥18学分 3.硕士生根据需要选修本科生课程 在导师的指导下，研究生可根据需要选修该领域相应本科专业的专业核心课作为研究生专业 选修课的有益补充。若选修一门课程，按所选课程的学分折半计入；若选修多门课程，按所选课 程学分折半计入、累计不超过2学分，或按照所选课程中单门课程最高学分折半计入。选修本科生