住院病人健康教育剖析.ppt

5.评价教育效果---病人学到什么？ （1）过程评价：各种活动是否如期开展？病人参加情况？ （2）近期效果评价：病人及家属的态度知识、信念、行为的改变情况； （3）远期效果评价：疾病的发生情况、健康状况的改善情况； 病案分析（评价） 评价是护理程序的最后环节，也是启动新一轮护理程序的开始。评价包括两部分： 是否达到目标。护士在评价过程中评价病人对健康教育内容掌握的程度来判断是否达到制定的目标。衡量健康教育效果的程度分为完全掌握、部分掌握和未掌握三种。 重新制定目标。对于部分掌握和未掌握的病人要分析原因，如目标是否定得过高，教育方式是否合适，计划是否恰当等。通过分析结果，重新制定健康教育目标和计划，从而进入新一轮的实施阶段。通过重新制定健康教育目标和计划，可以使护士在实践中吸取经验教训，完善健康教育内容，以达到高质量的健康教育。 评价方式 多采用观察、问卷、面谈、考核及教育对象的自我评价等方法进行。 健康教育的对策 掌握病人的就医心态 病人到医院就医的目的 , 就是为了解除疾病所带来的痛苦和威胁 , 许多病人都希望对自己所患疾病有更多的认识和了解 , 特别是对所患疾病的原因和诱因及预防措施能有较多的了解 , 这时病人对医护人员的嘱咐和要求特别重视 , 护理人员要及时利用医院这种特殊环境和病人求医的迫切心态 , 有针对性的进行健康指导 , 病人最乐意接受的方