小学生情感发展基本特点.pptVIP

小学生的情感逐渐地与一定的行为规范、道德标准、人生观和世界观等联系起来。 小学生情感的体验由弱变强逐步发展，但整个小学阶段小学儿童的情感带有很大的情境性。 小学低年级学生的情感带有很大的冲动性，不善于掩饰、控制 * 第九章 小学生的情感和意志 第一节 小学生情绪、情感的发展与培养 一、情绪发展的理论简介 二、小学生情感发展的特点 三、情感的培养 小学生情感发展的基本特点 1、情感的内容不断丰富 2、情感的深刻性不断增加 3、情感更富有稳定性 4、情感的可控性逐渐增强 语文：战斗英雄不屈的斗志、科学家的专研精神、劳动模范的敬业精神等都会感染和丰富小学生的情感。 历史、地理：激发学生对祖国山河的热爱和民族自豪感。 自然课：培养学生探索宇宙奥秘的兴趣和热爱大自然的情感。 集体生活：良好的交往会使小学生产生友爱、互助和集体荣誉感。 劳动和公益活动：培养热爱劳动的精神和社会责任感。 文体活动： 发展学生的美感和勇于拼搏的精神。 幼儿之间的友爱： 小学生的情感逐渐地与一定的行为规范、道德标准、人生观、世界观等联系起来。 小学生之间的友爱：因为责任感，既然 我们是同学就应该互相友爱。 小 情感的深刻性还表现在评价人和事上。低年级的学生开始使用一定的道德