寸金难买寸光阴赏析z.doc

《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计 鄞州区华泰小学 徐惠惠 教学目标 1. 情感与态度：感受时间的流逝，激发珍惜时间的情感。 2. 行为与习惯：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率的习惯。 3、知识与技能：理解一分钟的珍贵，知道“寸金难买寸光阴”的含义。 教学重难点 重点：明白时间的宝贵。 难点：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率的习惯。 教学准备 学生：1、收集关于惜时的谚语、名人名言。2、铅笔、水彩笔、字典 教师：做好上课要用的课件。 课时安排： 2课时 教学过程： 课前：小朋友们你们好，我姓徐，你们可以叫我……徐老师给大家带了一位好朋友闹钟人跟我们一起来上课欢迎吗，瞧他的名字叫嘟嘟，小朋友们好！ 知道他为什么要跟我来吗？他说等徐老师上好课再告诉你们，可以吗？ 他很有礼貌，初次见面给我们带来了小礼物一首好听的歌，他说你们都听过，听听看好吗？ 就欣赏到这儿，小朋友让我们抓紧时间开始上课可以吗？ 一、谜语导入、激发兴趣 1、嘟嘟有一个很喜欢玩的游戏，想玩吗？这个游戏叫做“模仿闹钟”，老师说12点——请你举起手，3点——请把你的手放平，说“铃………”的时候，你就全身抖动一下，会了吗？让我们一起准备一下。 二、实践体验，时间宝贵 （一）体验一分钟 1、出示钟面 师：小朋友整点的时间我们做得很棒，那一分钟呢？让我们跟着秒针的步伐一起前进吧。（课件展示滴答滴答的一分钟） 2、师：在轻快的滴答声中一分钟就这样悄悄地从我们身边走过。你有什么感受呢？（2个） 3、感受一分钟的短暂。 师：现在让我们进入精彩一分钟。（课件播放动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束！）小朋友们你们还想看吗？怎么样？ 师：小朋友在时间的长河中一分钟只是一瞬，只要我们利用好它就能做成好多事，嘟嘟想看看我们304班小朋友在一分钟能做多少事情呢？让我们进入“一分钟我能行”。请看大屏幕 A 完成时间是一分钟 B 活动过程中注意课前老师让大家你想做的事，有的做口算，有的读课文，有的写字，有的，请拿出自己准备的东西。活动（课件显示“一分钟计时”）师：打字员一分钟可以打100多个字是啊，一分钟的作用真大啊！不但可以做很多事，而且还能做得很棒！ 消防队员早一分可减轻灾情 2、你有什么想说吗？ 3、生命度量：是啊，时间就是生命。假设我们的生命线如同桌上这张长长的纸条。假设我们每个人都能活一百岁。现在我们是10岁请你撕去过去的日子，如果我们24岁参加工作那么让我们撕去将来工作以后的日子，看看剩下在校学习的时光？ 师：现在你看看手里这张短短的纸条，你想说什么？ 是啊，时间是如此的短暂，嘟嘟熊你想说什么？——时间如此宝贵。 （三）、感受时间的流逝 1、他说：每个人拥有的都是一样的时间，可是有的人总说时间来不及，到底是谁把他的时间偷走了呢？让我们跟着嘟嘟进入小剧场《是谁把时间偷走了？》 2、演一演（小剧场）：谁把时间偷走了？ 3、同桌讨论：同桌之间讨论讨论到底谁把时间偷走了？你有什么想法？ 4、嘟嘟想请我们小朋友帮帮他们，谁愿意？ 出示：学得认认真真 玩得痛痛快快 5、寻找身边的榜样：大家的主意着不错，我们班肯定有很多管理时间的高手，嘟嘟很想跟他们交朋友，不过是我们班的哪些同学呢？(自荐、推荐) 大家学习了这些宝贵的经验，一定能够运用到平时的生活学习中去，你们一定能成为真正的时间小主人的。 过渡：东西丢了，我们可以找回来或者可以再买。但是时间要是走了，就永远不会回来。这让我们想起一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 三、制作惜时卡，和时间赛跑 1、嘟嘟啊也带来了几句格言送给大家，小朋友自己读读选择一句格言送给自己。（课件出示关于时间的格言）（2个） 希望你时刻记在心中。 2、现在让我们一起和时间赛跑在三分钟内制作一张漂亮的惜时卡。做之前啊，老师有几个要求。 要求：1、要做得干净美观。写上想送给自己的格言。并写上姓名。 2、三分钟内完成。没完成的也必须停下来。 嘟嘟熊来当当评委看看谁能成为时间小赢家。 （生制作） 3、祝贺三分钟内完成的小朋友。（让我们用热烈的掌声祝贺他们） 4、展示 小朋友嘟嘟想听听你们写了什么？谁愿意跟大家一起分享一下？（幻灯片（4个） A、请你把送给自己的格言大声地读给小朋友们听。希望你时刻记住，老师把它贴在钟面上，也能时时警示我们。 B、带着大家读读，你为什么把这句话送给自己，请你把它贴到上面。 C、喜欢这句的一起读。 小朋友嘟嘟怎么了？发现吗？他脸都红了，他刚刚一直低着头，看着这个小小书签绘制成的惜时钟，听着小朋友的心声，他想告诉自己，告诉我们小朋友一定要珍惜时间（板书：珍惜）这就是他来这里的目的。 四、结束语 师：小朋友，让我们一起跟嘟嘟熊来唱唱《时间