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0年高考语文文言文实词专题复习
教客网 免费提供课件,试题,舞蹈,课堂实录,作文,教案,论文,剧本,公文,幼教,版报设计等教育资源! 练习: 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 3、白公奔山而缢,其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习: 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语:赞美 3、白公奔山而缢,其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习: 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语:赞美 “除”做主语,台阶 3、白公奔山而缢,其徒微之 。 4.微行入古寺” 练习: 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语:赞美 “除”做主语,台阶 3、白公奔山而缢,其徒微之 。 4.微行入古寺” “微”做带宾语的谓语:隐匿 练习: 1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 2、庭除甚芜。 “多”做谓语:赞美 “除”做主语,台阶 3、白公奔山而缢,其徒微之 。 4.微行入古寺” “微”作状语,修饰“行”,释为“暗暗地、隐蔽地”; “微”做带宾语的谓语:隐匿 (根据学过的课文推断词义)?? 高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。 五、联想推断法 ?1、例如:“城之不拔者二耳”, 题目所给的义项是:拔—被攻取。 (根据学过的课文推断词义)?? 高考文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。 五、联想推断法 ?1、例如:“城之不拔者二耳”, 题目所给的义项是:拔—被攻取。 依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵,拔十城”的“拔”当“攻取”讲,再结合语境,可以推断答案是正确的 ? 例如:对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是( )?? A、专以射为戏,竟死。 竟死:竟然因此而死。 B、广之将兵,乏绝之处,见水。 将兵:将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。 曲折:指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发:指刚成年的时候。 ? 例如:对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是( )?? A、专以射为戏,竟死。 竟死:竟然因此而死。 B、广之将兵,乏绝之处,见水。 将兵:将领和士兵。 C、青欲上书报天子军曲折。 曲折:指行军的弯曲道路。 D、广结发与匈奴大小七十余战。 结发:指刚成年的时候。 “结发同枕席,黄泉共为友。” 结发:男子20岁冠礼,女子15岁及笄 * 文言文实词含义推断 (根据整句中对应词语的意思推断词义)?? 文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义。 二、对举推断法 例如:翻译:“亡国破家相随属,而圣君治国累世不见者,……”(《屈原列传》) 上下句以“而”相连,表并列关系,据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系,译为“圣明之君,治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”,则为主谓关系,与前句结构显然不相对应。 例如:翻译:“亡国破家相随属,而圣君治国累世不见者,……”(《屈原列传》) 然而国破家亡的事接连发生,而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现, 练习: 1、忠不必用兮,贤不必以。 2、信而见疑,忠而被谤 。 3、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 4、祠祝毕,刍狗捐;淳精流,糟粕弃。 练习: 1、忠不必用兮,贤不必以。 2、信而见疑,忠而被谤 。 3、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 4、祠祝毕,刍狗捐;淳精流,糟粕弃。 翻译:忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被任用。 练习: 1、忠不必用兮,贤不必以。 2、信而见疑,忠而被谤 。 3、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 4、祠祝毕,刍狗捐;淳精流,糟粕弃。 翻译:诚信却被怀疑,忠诚却被诽谤 。 翻译:忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被任用。 练习: 1、忠不必用兮,贤不必以。 2、信而见疑,忠而被谤 。 3、戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。 4、祠祝毕,刍狗捐;淳精流,糟粕弃。 翻译:诚信却被怀疑,忠诚却被诽谤 。 翻译:忠臣不一定被任用啊,贤者不一定被任用。 翻译:祭祀祷告结束了,刍狗就应抛弃;醇酒已经流出来了,糟粕就要抛弃。 (根据上下文意思推断词义)
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